Didáctica docente y satisfacción de los estudiantes de maestría, mención Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2016-II

• Autor: Campon Chuqui, Malacosqui
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5517
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5517
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: didáctica docente; satisfacción de los estudiantes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En esta investigación, el objetivo principal fue determinar el nivel de relación existente entre la didáctica docente y la satisfacción de los estudiantes de maestría, mención Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2016-II. Tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional; con un diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo constituida por 51 estudiantes con asistencia regular, matriculados en el segundo ciclo, durante el periodo 2016-II, de maestría en ciencias de la educación, mención docencia universitaria de la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (Sede Central-La Molina). Se utilizó como técnica la encuesta, mediante la cual se aplicó dos cuestionarios para la recolección de información: Un cuestionario sobre didáctica docente y otro sobre satisfacción de los estudiantes. La validez de contenido de ambos cuestionarios fue a través de la Opinión de Expertos, con resultados de excelente (aplicable); y la confiabilidad realizados mediante el método de Alfa de Cronbach, con resultados de 0.940 para la didáctica docente y 0.976 para la satisfacción de los estudiantes, lo que implica un elevado nivel de confiabilidad. Los resultados nos han permitido concluir que existe una relación significativa entre la didáctica docente y la satisfacción de los estudiantes de maestría, mención docencia universitaria de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2016-II; con un coeficiente de correlación según Rho de Spearman de 0,839, que representa un nivel de correlación positiva considerable entre las variables.