El aprendizaje de minichef en actividades escolares y extraescolares

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El objetivo de este trabajo de investigación es tratar sobre el aprendizaje de minichef en actividades escolares y extraescolares en niños de 10 a 12 años que concurren a las escuelas. Mediante esta investigación podemos conocer los beneficios de dichas actividades de adquisición de conocimientos, h...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arias Gamarra, Yasmin
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7708
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description El objetivo de este trabajo de investigación es tratar sobre el aprendizaje de minichef en actividades escolares y extraescolares en niños de 10 a 12 años que concurren a las escuelas. Mediante esta investigación podemos conocer los beneficios de dichas actividades de adquisición de conocimientos, hábitos alimentarios y la práctica de valores como integración familiar, responsabilidad, colaboración, entre otros. Entre las novedades de aprendizajes para el minichef se cuenta con temas asociados a las actividades culinarias, donde los niños aprenden de una manera didáctica, divertida y ordenada la elaboración de las recetas. En la medida que los niños vayan teniendo nuevas experiencias, su inteligencia, sus capacidades y habilidades se van desarrollando. Por ello es muy importante que se les brinde las oportunidades de aprendizaje a través de diferentes actividades escolares y extraescolares como por ejemplo talleres de manualidades, de teatro, de minichef, de dibujo y pintura, entre otras actividades, que por sus diversos contextos son una excelente herramienta de aprendizaje que genera una serie de beneficios a los niños. Entre los dos y doce años aproximadamente es la etapa la más importante para adquirir hábitos alimentarios, de comportamiento y desenvolvimiento adecuado en las aulas, así como la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes. Con las actividades culinarias se desea promover el trabajo en equipo y apoyo entre compañeros, que aprendan a elaborar diferentes platillos, que desarrollen la creatividad y descubran sus talentos culinarios.
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Entre las novedades de aprendizajes para el minichef se cuenta con temas asociados a las actividades culinarias, donde los niños aprenden de una manera didáctica, divertida y ordenada la elaboración de las recetas. En la medida que los niños vayan teniendo nuevas experiencias, su inteligencia, sus capacidades y habilidades se van desarrollando. Por ello es muy importante que se les brinde las oportunidades de aprendizaje a través de diferentes actividades escolares y extraescolares como por ejemplo talleres de manualidades, de teatro, de minichef, de dibujo y pintura, entre otras actividades, que por sus diversos contextos son una excelente herramienta de aprendizaje que genera una serie de beneficios a los niños. Entre los dos y doce años aproximadamente es la etapa la más importante para adquirir hábitos alimentarios, de comportamiento y desenvolvimiento adecuado en las aulas, así como la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes. Con las actividades culinarias se desea promover el trabajo en equipo y apoyo entre compañeros, que aprendan a elaborar diferentes platillos, que desarrollen la creatividad y descubran sus talentos culinarios.The objective of this research work is to deal with the learning of minichef in school and extracurricular activities in children from 10 to 12 years old who attend schools. Through this research we can know the benefits of these activities of knowledge acquisition, eating habits and the practice of values such as family integration, responsibility, collaboration, among others. Among the learning novelties for the minichef there are topics associated with culinary activities, where children learn the preparation of recipes in a didactic, fun and orderly way. As children have new experiences, their intelligence, abilities and skills develop. For this reason, it is very important that they are provided with learning opportunities through different school and extracurricular activities, such as craft workshops, theater, mini-chef, drawing and painting, among other activities, which due to their various contexts are a Excellent learning tool that generates a series of benefits for children. Between the ages of two and twelve is the most important stage to acquire eating habits, behavior and adequate development in the classroom, as well as the acquisition of knowledge, skills and attitudes. With the culinary activities we want to promote teamwork and support among colleagues, so that they learn to prepare different dishes, develop creativity and discover their culinary talents.Escuela Profesional de Industria Alimentaria y NutriciónTeorías y paradigmas educativosChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04El aprendizaje de minichef en actividades escolares y extraescolaresinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEIndustria Alimentaria y NutriciónUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Agropecuaria y NutriciónGrado Académico de Bachiller Universitario09979669https://orcid.org/0000-0002-3598-981140667045131236Reyes Blácido, IrmaSánchez Baquerizo, Paula AlejandrinaSuárez Calixto, Robert Sandrohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALTRABAJO-DE-INVESTIGACIÓN---ARIAS-GAMARRA-YASMIN---FAN-(REGULARIZACIÓN).pdfapplication/pdf2720802https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/f5d08d94-40a5-4e1f-bd60-86fe0da065e8/downloada1bc679589074a0601c935116b8479beMD51TEXTTRABAJO-DE-INVESTIGACIÓN---ARIAS-GAMARRA-YASMIN---FAN-(REGULARIZACIÓN).pdf.txtTRABAJO-DE-INVESTIGACIÓN---ARIAS-GAMARRA-YASMIN---FAN-(REGULARIZACIÓN).pdf.txtExtracted texttext/plain102079https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/b6c1d705-7f2d-4bf7-9110-e04040baf393/download45a9c1c3dbddb223ef396788f6d97300MD52THUMBNAILTRABAJO-DE-INVESTIGACIÓN---ARIAS-GAMARRA-YASMIN---FAN-(REGULARIZACIÓN).pdf.jpgTRABAJO-DE-INVESTIGACIÓN---ARIAS-GAMARRA-YASMIN---FAN-(REGULARIZACIÓN).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7546https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/33e8af26-a676-4c3d-9182-41a33f6f9247/download27aa227df74e6b785ab2881aa3efd000MD5320.500.14039/7708oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/77082024-11-15 04:09:21.763http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.une.edu.peBiblioteca Digital Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Vallebdigital@metabiblioteca.com
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