Estudio correlacional de las actitudes hacia las matemáticas de los futuros maestros de educación primaria de la UNCP - Huancayo

• Autor: Casaña Socualaya, Miriam Giovanna
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
• Repositorio: UNCP - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/8090
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12894/8090
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud; Rendimiento académico; Promedios; Matemáticas; Predisposición; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este estudio se efectuó con la finalidad de determinar la relación entre las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico de los futuros maestros de educación primaria. Para el logro de este objetivo planteado, se optó por aplicar una metodología de tipo básica, de nivel correlacional y un diseño no experimental de corte trasversal. Los datos que se muestran en el informe fueron acopiados por medio de la encuesta, a través de un cuestionario “Cuestionario de actitudes hacia las matemáticas”, el cual contó con los criterios de confiablidad y validez correspondiente. Estos instrumentos fueron aplicados a estudiantes de la carrera de educación, y como muestra se tomó a 34 estudiantes del tercer semestre de la Facultad de Educación Primaria. Los resultados de la investigación indicaron que existe una relación directa y significativa entre las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico en el caso de los futuros maestros de educación primaria de la UNCP, considerando el valor de valor de significancia que fue igual a 0.000 y el coeficiente r de Pearson igual a 0.802.