Kirigami y habilidades creativas en estudiantes de las facultades de educación

Descripción del Articulo

En base al problema ¿Cuál es la diferencia de las habilidades creativas, luego de aplicar el taller de kirigami, entre los estudiantes de Educación Inicial de las Facultades de Educación de las Universidades Nacional del Centro del Perú y Mayor de San Marcos?, se propuso el objetivo de determinar la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castillo Córdova, José Luis
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Nacional del Centro del Perú
Repositorio:UNCP - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uncp.edu.pe:20.500.12894/4268
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description En base al problema ¿Cuál es la diferencia de las habilidades creativas, luego de aplicar el taller de kirigami, entre los estudiantes de Educación Inicial de las Facultades de Educación de las Universidades Nacional del Centro del Perú y Mayor de San Marcos?, se propuso el objetivo de determinar la diferencia de las habilidades creativas, luego de aplicar el taller de kirigami, entre los estudiantes de Educación Inicial de las Facultades de Educación de las Universidades Nacional del Centro del Perú y Mayor de San Marcos y se planteó la hipótesis de que existe diferencia significativa de las habilidades creativas, luego de aplicar el taller de kirigami, entre los estudiantes de Educación Inicial de las Facultades de Educación de las Universidades Nacional del Centro del Perú y Mayor de San Marcos. Se utilizó el método descriptivo con una muestra con conformada por 40 y 38 estudiantes respectivamente. Se aplicó el instrumento ficha de Observación Metacognitiva. Se validó la hipótesis de investigación. Resultado: los estudiantes de ambas universidades presentaron un alto nivel de valoración de sus habilidades creativas y al 0.05 de nivel de significación, no existe diferencia significativa entre ambas universidades.
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Kirigami y habilidades creativas en estudiantes de las facultades de educación
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