Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa

Descripción del Articulo

El presente plan de acción lleva por título Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa 40333 Santa Rosa de Lima. Está orientado a revertir en un co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valdivia Pérez, Yaneth Elizabeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2383
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2383
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Monitoreo
Acompañamiento
Evaluación
Gestión
Clima
id UMCH_d44760f39c61d7c0cb4e4eedc0d56fff
oai_identifier_str oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2383
network_acronym_str UMCH
network_name_str UMCH-Institucional
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
title Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
spellingShingle Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
Valdivia Pérez, Yaneth Elizabeth
Monitoreo
Acompañamiento
Evaluación
Gestión
Clima
title_short Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
title_full Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
title_fullStr Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
title_full_unstemmed Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
title_sort Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
author Valdivia Pérez, Yaneth Elizabeth
author_facet Valdivia Pérez, Yaneth Elizabeth
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Portilla Valdivia, Jesús Arturo
dc.contributor.author.fl_str_mv Valdivia Pérez, Yaneth Elizabeth
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Monitoreo
Acompañamiento
Evaluación
Gestión
Clima
topic Monitoreo
Acompañamiento
Evaluación
Gestión
Clima
description El presente plan de acción lleva por título Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa 40333 Santa Rosa de Lima. Está orientado a revertir en un corto plazo la problemática, cual es la débil orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular en comprensión lectora. Esta problemática viene trayendo como consecuencia un desconocimiento de los procesos pedagógicos y didácticos del área de comunicación, un bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes y asimismo conflictos entre padres de familia y a nivel de estudiantes. El presente estudio según el tipo de investigación es aplicada, el enfoque cualitativo es abierto, flexible y holístico, el diseño asumido es el de la investigación acción participativa. La técnica a emplear es la observación con sus instrumentos como son ficha de observación, cuaderno de campo y lista de cotejos y la entrevista con su instrumento guía de entrevista. Se ha tomado como referentes conceptuales el monitoreo, acompañamiento y evaluación, gestión del currículo y clima escolar. Se concluye señalando que este plan de acción servirá para solucionar una problemática de la institución en la cual se involucrará a los actores educativos para brindar una educación de calidad a nuestros estudiantes, preparando a los docentes para enfrentar de manera óptima e integral los desafíos y retos que impera en la nueva sociedad del conocimiento, asimismo se fortalecerá la planificación curricular orientada a obtener mejores niveles de comprensión lectora en aras de una educación competitiva y de calidad.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-04-19T23:39:23Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-04-19T23:39:23Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14231/2383
url https://hdl.handle.net/20.500.14231/2383
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv restrictedAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.es_ES.fl_str_mv Repositorio Institucional- UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UMCH-Institucional
instname:Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
instname_str Universidad Marcelino Champagnat
instacron_str UMCH
institution UMCH
reponame_str UMCH-Institucional
collection UMCH-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/1/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdf
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/2/license.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/3/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdf.txt
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/4/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bbd0cc1514d2e1eb95d4fa963ca0f281
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e84bb9beba9c9a25695fe3c7d2f8399c
0f34efcc38b2ab331e85ff9d11a54fc1
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UMCH
repository.mail.fl_str_mv repositorio@umch.edu.pe
_version_ 1752842932868612096
spelling Portilla Valdivia, Jesús ArturoValdivia Pérez, Yaneth Elizabeth2019-04-19T23:39:23Z2019-04-19T23:39:23Z2018https://hdl.handle.net/20.500.14231/2383El presente plan de acción lleva por título Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel primario de la institución educativa 40333 Santa Rosa de Lima. Está orientado a revertir en un corto plazo la problemática, cual es la débil orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación curricular en comprensión lectora. Esta problemática viene trayendo como consecuencia un desconocimiento de los procesos pedagógicos y didácticos del área de comunicación, un bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes y asimismo conflictos entre padres de familia y a nivel de estudiantes. El presente estudio según el tipo de investigación es aplicada, el enfoque cualitativo es abierto, flexible y holístico, el diseño asumido es el de la investigación acción participativa. La técnica a emplear es la observación con sus instrumentos como son ficha de observación, cuaderno de campo y lista de cotejos y la entrevista con su instrumento guía de entrevista. Se ha tomado como referentes conceptuales el monitoreo, acompañamiento y evaluación, gestión del currículo y clima escolar. Se concluye señalando que este plan de acción servirá para solucionar una problemática de la institución en la cual se involucrará a los actores educativos para brindar una educación de calidad a nuestros estudiantes, preparando a los docentes para enfrentar de manera óptima e integral los desafíos y retos que impera en la nueva sociedad del conocimiento, asimismo se fortalecerá la planificación curricular orientada a obtener mejores niveles de comprensión lectora en aras de una educación competitiva y de calidad.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHMonitoreoAcompañamientoEvaluaciónGestiónClimaOrientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadORIGINAL2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdf2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdfapplication/pdf651279https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/1/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdfbbd0cc1514d2e1eb95d4fa963ca0f281MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdf.txt2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdf.txtExtracted texttext/plain6239https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/3/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdf.txte84bb9beba9c9a25695fe3c7d2f8399cMD53THUMBNAIL2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdf.jpg2103. Trabajo académico (Valdivia Perez).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6920https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2383/4/2103.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Valdivia%20Perez%29.pdf.jpg0f34efcc38b2ab331e85ff9d11a54fc1MD5420.500.14231/2383oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/23832022-10-26 21:52:01.615Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.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
score 13.76472
Orientación y promoción de la participación del equipo docente en los procesos de planificación Curricular en comprensión lectora de los estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa Nº 40333 Santa Rosa De Lima De La Provincia De Castilla - Arequipa
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares