Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de cinco años del nivel inicial en una institución educativa pública de Pastaza, Datem del Marañón, Loreto Loreto

• Autores: Cahuaza Guevara, Nelly, Chanchari Hidalgo, Luz Ayde, Chino Santillan, Magda
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3490
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3490
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Propuesta didáctica; Comunicación; Educación inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de suficiencia profesional tiene como objetivo plantear una propuesta didáctica para el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes de cinco años de nivel inicial de una institución educativa pública de la comunidad de Ullpayacu. Se sustenta bajo la teoría cognitivo de Jean Piaget, el aprendizaje significativo de David Ausubel y la teoría sociocultural de Vygotsky. A través de esta propuesta, se pretende que el niño desarrolle competencias, utilice y combine capacidades y demuestre ser competente a partir de los desempeños; partiendo de lo propuesto por el Ministerio de Educación, donde no sólo se obtienen conocimientos, sino también se desarrollan valores que sean útiles para forjar una sociedad diferente. La propuesta desarrolla en el primer capítulo, el marco situacional y los objetivos, en el segundo capítulo; el marco teórico y en el tercer capítulo; la propuesta didáctica; en la cual se describe la programación anual, unidades didácticas y sesiones de aprendizajes.