Plan de formación continua orientada hacia los procesos pedagógicos para el fortalecimiento de la gestión curricular en la I.E. N°65058 Los Libertadores de America De Manantay.

• Autor: Galan Torres, Marnie Minnie
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2421
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/2421
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Aprendizaje; Gestión curricular; Procesos pedagógicos

En los Monitoreo realizados se observa la inadecuada ejecución de las estrategias metodológicas durante la programación y ejecución de las sesiones de aprendizajes, evidenciándose en el resultado de la evaluación de la ECE y la evaluación institucional , que demuestran un bajo rendimiento escolar proponiéndonos a revertir estos resultados con el cambio de la práctica de la enseñanza, en este sentido los docentes deben movilizar distintas herramientas pedagógicas que propicien que los estudiantes aprendan de manera reflexiva, critica, creativa y de manera colaborativa. El Plan de Acción tiene por objetivo Diseñar un Plan de Formación Docente orientado al logro de Procesos Pedagógicos para el fortalecimiento de la Gestión Curricular en la Institución Educativa, se considera la aplicabilidad a 32 docentes del Nivel Primaria quienes, participan directamente en el desarrollo del Plan de Acción, iniciándose dicha participación en la aplicación de los Instrumentos a través de una encuesta, como resultado se obtuvo que los docentes no Planifican y aplican adecuadamente Los Procesos Pedagógicos el cual dificulta el logro de Competencias de los estudiantes. El desconocimiento e inadecuada aplicación de los Procesos pedagógicos en la práctica docente tiene repercusión en el logro de los aprendizajes de los estudiantes, debilitando la Gestión Curricular en la Institución Educativa.