Secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria de la institución educativa pública de barranca Datem del Marañón, Loreto

Descripción del Articulo

El presente trabajo tiene como objeto diseñar una secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias de matemática de tercer grado en una institución pública de Barranca, Datem del Marañón, Loreto. En el primer capítulo se describe el marco situacional, el diagnóstico y los objetivos a traba...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Asipali Chanchari, Hipólito, Inuma Pua, Federico, Quintanilla Orbe, Oscar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3543
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Competencias
Matemática
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description El presente trabajo tiene como objeto diseñar una secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias de matemática de tercer grado en una institución pública de Barranca, Datem del Marañón, Loreto. En el primer capítulo se describe el marco situacional, el diagnóstico y los objetivos a trabajarse. En el segundo capítulo se menciona a tres autores: Jean Piaget, con la teoría del desarrollo cognitivo, Vygotsky con la teoría socio histórico cultural y David Ausubel con su teoría del aprendizaje significativo. En el tercer capítulo se presenta la programación anual, unidades, sesiones e instrumentos de evaluación de inicio, proceso y cierre. Finalmente, se describen las conclusiones, recomendaciones y referencias
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En el segundo capítulo se menciona a tres autores: Jean Piaget, con la teoría del desarrollo cognitivo, Vygotsky con la teoría socio histórico cultural y David Ausubel con su teoría del aprendizaje significativo. En el tercer capítulo se presenta la programación anual, unidades, sesiones e instrumentos de evaluación de inicio, proceso y cierre. Finalmente, se describen las conclusiones, recomendaciones y referenciasThe purpose of this work is to design a didactic sequence for the development of third grade mathematics competencies in a public institution in Barranca, Datem del MaraÒÛn, Loreto. The first chapter describes the situational framework, the diagnosis and the objectives to be worked on. In the second chapter, three authors are mentioned: Jean Piaget, with the theory of cognitive development, Vygotsky with the socio-historical cultural theory and David Ausubel with his theory of meaningful learning. The third chapter presents the annual program, units, sessions and evaluation instruments for beginning, process and closing. Finally, conclusions, recommendations and references are describedapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CompetenciasMatemáticaEnseñanza primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Secuencia didáctica para el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado del nivel primaria de la institución educativa pública de barranca Datem del Marañón, Loretoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHSUNEDULicenciado en Educación PrimariaUniversidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y PsicologíaEducación Primariahttps://orcid.org/0000-0002-6822-512141882806https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional112016González Franco, PabloRojas Vásquez, Wilder JavierAguirre Garayar, Mónica Cecilia806591158058540805386258ORIGINAL442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdfapplication/pdf3827839https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/1/442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf34c9c305125ef9ac9d821d3b764667e4MD51Ficha de autorización.pdfFicha de autorización.pdfapplication/pdf172936https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdfb821bf73a8f97bcd616b1265639a776aMD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf3481278https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/3/Informe%20de%20similitud.pdf8d81d935f9b90816089ffa2510e80512MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXT442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.txt442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.txtExtracted texttext/plain135316https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/5/442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.txt8ad2b730067f51e518dc08b1d24a871fMD55Ficha de autorización.pdf.txtFicha de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain7553https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/7/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.txtd1ae60160fd2646554a47e35698916afMD57Informe de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain662https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/9/Informe%20de%20similitud.pdf.txtc15290ececb64b30aefe37b7898069b0MD59THUMBNAIL442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.jpg442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5385https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/6/442.Asipali_Inuma_Quintanilla.pdf.jpg964779fd838e18756da22df0fd6daf91MD56Ficha de autorización.pdf.jpgFicha de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4905https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/8/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg7abc557e9f592629a33037fd171e00efMD58Informe de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3900https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3543/10/Informe%20de%20similitud.pdf.jpg676efb3880a8c4530dabf14d9fc7b915MD51020.500.14231/3543oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/35432023-03-23 03:00:47.633Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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