Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023
Descripción del Articulo
Esta investigación tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de la evaluación formativa en docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una universidad privada entre 2020 y 2023. Se realizó bajo el diseño de análisis temático reflexivo. El muestreo fue intencional,...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3728 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/3728 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | representaciones sociales de la evaluación formativa Docente Escuela Profesional de Educación Secundaria Universidad Privada https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| id |
UMCH_3a94fc6bfc9eb395f06e2579d482e89c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3728 |
| network_acronym_str |
UMCH |
| network_name_str |
UMCH-Institucional |
| repository_id_str |
. |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| title |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| spellingShingle |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 Linares Guevara, Giancarlo representaciones sociales de la evaluación formativa Docente Escuela Profesional de Educación Secundaria Universidad Privada https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| title_short |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| title_full |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| title_fullStr |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| title_full_unstemmed |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| title_sort |
Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 |
| author |
Linares Guevara, Giancarlo |
| author_facet |
Linares Guevara, Giancarlo |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Grimaldo Muchotrigo, Miriam Pilar |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Linares Guevara, Giancarlo |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
representaciones sociales de la evaluación formativa Docente Escuela Profesional de Educación Secundaria Universidad Privada |
| topic |
representaciones sociales de la evaluación formativa Docente Escuela Profesional de Educación Secundaria Universidad Privada https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| description |
Esta investigación tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de la evaluación formativa en docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una universidad privada entre 2020 y 2023. Se realizó bajo el diseño de análisis temático reflexivo. El muestreo fue intencional, obteniendo una muestra homogénea de docentes formadores de futuros docentes, cuyo tamaño se determinó aplicando el criterio del poder de la información. Participaron 15 docentes hombres y mujeres entre 30 y 80 años. Se emplearon dos técnicas de recolección de datos: la entrevista y el grupo focal. Los hallazgos se organizaron en temas y subtemas a partir de los cinco ejes temáticos establecidos previamente. Se concluyó que las representaciones sociales de los docentes se configuraron durante el periodo de educación a distancia debido a la pandemia por COVID-19 y, probablemente antes de este, mostrando continuidad con el retorno a la educación presencial. Se caracterizaron por una connotación favorable de la evaluación formativa, centrada en la retroalimentación y cuyo propósito fue el aprendizaje de los estudiantes. Si bien, la consideraron desafiante y compleja por diversas circunstancias, se esforzaron por su implementación, conscientes de las limitaciones propias del enfoque sumativo predominante en los estudiantes a causa de las exigencias administrativas de calificación en la educación superior. Las implicancias de los resultados fueron discutidas. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.embargoEnd.none.fl_str_mv |
|
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-10-26T19:12:55Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-10-26T19:12:55Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| dc.type.version.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
doctoralThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv |
Linaes, G. (2024). Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 [Tesis de doctorado, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio Institucional UMCH. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3728 |
| identifier_str_mv |
Linaes, G. (2024). Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 [Tesis de doctorado, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio Institucional UMCH. |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3728 |
| dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.es_PE.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess |
| dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
embargoedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.format.es_PE.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_PE.fl_str_mv |
Universidad Marcelino Champagnat |
| dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv |
PE |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:UMCH-Institucional instname:Universidad Marcelino Champagnat instacron:UMCH |
| instname_str |
Universidad Marcelino Champagnat |
| instacron_str |
UMCH |
| institution |
UMCH |
| reponame_str |
UMCH-Institucional |
| collection |
UMCH-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/11/TESIS%20G.%20Linares.pdf https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/3/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/4/license.txt https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/5/TESIS%20FINAL%20PARA%20REPOSITORIO.pdf.txt https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/7/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf.txt https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/9/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/12/TESIS%20G.%20Linares.pdf.txt https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/6/TESIS%20FINAL%20PARA%20REPOSITORIO.pdf.jpg https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/13/TESIS%20G.%20Linares.pdf.jpg https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/14/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf.jpg https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/15/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7e344fca74a5711ba574e3668475769a 61bf3b22a381e150e921e770b4583ea3 188f996c36764bb7cabf9ec435667df5 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 c24c6e493c1acb858277fd3c065471f0 6a3c6f769e8880ea2aff86e340d0dbb6 bcb873e95daf0ff32cf1febbc83005c2 b5bc678262544d3eb9ceafccb1717687 63a434f243d72f7d42f0d9b3027555b3 63a434f243d72f7d42f0d9b3027555b3 2b63839a7b332bd830d5239afa4fbbf5 ae92f4ffc568a1f6bf74e168da81e0af |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMCH |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@umch.edu.pe |
| _version_ |
1815176669139304448 |
| spelling |
Grimaldo Muchotrigo, Miriam PilarLinares Guevara, Giancarlo2024-10-26T19:12:55Z2024-10-26T19:12:55Z2024Linaes, G. (2024). Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023 [Tesis de doctorado, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio Institucional UMCH.https://hdl.handle.net/20.500.14231/3728Esta investigación tuvo como objetivo comprender las representaciones sociales de la evaluación formativa en docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una universidad privada entre 2020 y 2023. Se realizó bajo el diseño de análisis temático reflexivo. El muestreo fue intencional, obteniendo una muestra homogénea de docentes formadores de futuros docentes, cuyo tamaño se determinó aplicando el criterio del poder de la información. Participaron 15 docentes hombres y mujeres entre 30 y 80 años. Se emplearon dos técnicas de recolección de datos: la entrevista y el grupo focal. Los hallazgos se organizaron en temas y subtemas a partir de los cinco ejes temáticos establecidos previamente. Se concluyó que las representaciones sociales de los docentes se configuraron durante el periodo de educación a distancia debido a la pandemia por COVID-19 y, probablemente antes de este, mostrando continuidad con el retorno a la educación presencial. Se caracterizaron por una connotación favorable de la evaluación formativa, centrada en la retroalimentación y cuyo propósito fue el aprendizaje de los estudiantes. Si bien, la consideraron desafiante y compleja por diversas circunstancias, se esforzaron por su implementación, conscientes de las limitaciones propias del enfoque sumativo predominante en los estudiantes a causa de las exigencias administrativas de calificación en la educación superior. Las implicancias de los resultados fueron discutidas.This research aimed to understand the social representations of formative assessment among teachers at the Professional School of Secondary Education in a private university between 2020 and 2023. It was conducted under the design of reflective thematic analysis. The sampling was intentional, obtaining a homogeneous sample of teachers training future educators, whose size was determined by applying the criterion of information power. Fifteen teachers, both men and women aged between 30 and 80 years, participated. Two data collection techniques were used: the interview and the focus group. The findings were organized into themes and subthemes based on the 5 thematic axes established previously. The study concluded that the teachers' social representations were configured during the period of distance education due to the COVID-19 pandemic and, probably, before this period, showing continuity with the return to face-to-face education. These representations were characterized by a favorable connotation of formative assessment, focused on feedback and aimed at student learning. Although they considered it challenging and complex due to various circumstances, they strived for its implementation, aware of the limitations of the summative approach predominant among students due to administrative grading requirements in higher education. The implications of the results were discussedTesisapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/representaciones sociales de la evaluación formativaDocenteEscuela Profesional de Educación SecundariaUniversidad Privadahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Representaciones Sociales de la Evaluación Formativa en Docentes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de una Universidad Privada entre 2020 y 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHSUNEDUDoctor en Ciencias de la EducaciónUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PostgradoDoctoradoDoctorado en Ciencias de la EducaciónDoctorado en Ciencias de la Educaciónhttps://orcid.org/0000-0003-4197-190608212585https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctor199018Cerna Dorregaray, OrlandoOberto-Besso Rodríguez, ÁngelAguirre Garayar, MónicaBernaola Coria, EsperanzaMori Sanchez, Maria del Pilar45949246ORIGINALTESIS G. Linares.pdfTESIS G. Linares.pdfapplication/pdf2211662https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/11/TESIS%20G.%20Linares.pdf7e344fca74a5711ba574e3668475769aMD511Ficha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdfFicha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdfapplication/pdf254746https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/2/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf61bf3b22a381e150e921e770b4583ea3MD52REPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdfREPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdfRevisión de similitudapplication/pdf29922434https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/3/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf188f996c36764bb7cabf9ec435667df5MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTTESIS FINAL PARA REPOSITORIO.pdf.txtTESIS FINAL PARA REPOSITORIO.pdf.txtExtracted texttext/plain416179https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/5/TESIS%20FINAL%20PARA%20REPOSITORIO.pdf.txtc24c6e493c1acb858277fd3c065471f0MD55Ficha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdf.txtFicha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdf.txtExtracted texttext/plain4835https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/7/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf.txt6a3c6f769e8880ea2aff86e340d0dbb6MD57REPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdf.txtREPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdf.txtExtracted texttext/plain1164https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/9/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf.txtbcb873e95daf0ff32cf1febbc83005c2MD59TESIS G. Linares.pdf.txtTESIS G. Linares.pdf.txtExtracted texttext/plain63263https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/12/TESIS%20G.%20Linares.pdf.txtb5bc678262544d3eb9ceafccb1717687MD512THUMBNAILTESIS FINAL PARA REPOSITORIO.pdf.jpgTESIS FINAL PARA REPOSITORIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5061https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/6/TESIS%20FINAL%20PARA%20REPOSITORIO.pdf.jpg63a434f243d72f7d42f0d9b3027555b3MD56TESIS G. Linares.pdf.jpgTESIS G. Linares.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5061https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/13/TESIS%20G.%20Linares.pdf.jpg63a434f243d72f7d42f0d9b3027555b3MD513Ficha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdf.jpgFicha de autorización biblioteca_GIANCARLO LINARES (2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5751https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/14/Ficha%20de%20autorizaci%c3%b3n%20biblioteca_GIANCARLO%20LINARES%20%282%29.pdf.jpg2b63839a7b332bd830d5239afa4fbbf5MD514REPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdf.jpgREPRESENTACIONES SOCIALES DE EVALUACIÓN FORMATIVA EN DOCENTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE UNA UNIVERSIDAD PRIVADA ENTRE 2020 Y 2023 (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6506https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/3728/15/REPRESENTACIONES%20SOCIALES%20DE%20EVALUACI%c3%93N%20FORMATIVA%20EN%20DOCENTES%20DE%20LA%20ESCUELA%20PROFESIONAL%20DE%20EDUCACI%c3%93N%20SECUNDARIA%20DE%20UNA%20UNIVERSIDAD%20PRIVADA%20ENTRE%202020%20Y%202023%20%281%29.pdf.jpgae92f4ffc568a1f6bf74e168da81e0afMD51520.500.14231/3728oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/37282024-10-29 03:01:08.922Repositorio Institucional UMCHrepositorio@umch.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |
| score |
13.983407 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
