Relación de autoestima y resiliencia en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Pucallpa 2025.
Descripción del Articulo
El presente estudio de investigación busco determinar la relación entre autoestima y resiliencia en estudiantes de una institución educativa Pucallpa, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue 150 estudiantes...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/43219 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/43219 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoestima Resiliencia Educación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente estudio de investigación busco determinar la relación entre autoestima y resiliencia en estudiantes de una institución educativa Pucallpa, 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue 150 estudiantes de 4to y 5to, quienes fueron seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia y quienes cumplieron con los criterios de inclusión. Como instrumento, se utilizó la Escala de Autoestima de Rossemberg y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados expresan relación significativa de dirección negativa y muy baja (r = -0,189; p=0,021). Asimismo en cuanto a la dimensión ecuanimidad (r = 0, 95; 0,245), no existe relación significativa, la dimensión perseverancia (r = 0, 139; p=0,089) no existe relación estadísticamente significativa, la dimensión confianza de sí mismo (r = 0, 185; p=0,023) existe relación estadísticamente significativa de dirección inversa y muy débil, la dimensión satisfacción personal (r = 0, 151; p=0,065), no existe relación estadísticamente significativa, la dimensión sentirse bien solo (r = –0,210; p = 0,010), existe relación estadísticamente significativa de dirección inversa y bajo. Se concluye que existe una relación significativa, aunque de dirección negativa y muy bajo, entre la autoestima y la resiliencia en los adolescentes de secundaria. Esto indica que, a medida que aumenta la autoestima, la resiliencia tiende a disminuir ligeramente, o viceversa, aunque esta relación es débil. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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