Taller de cuentos infantiles para desarrollar la habilidad lingüística en niños de 4 años, Institución Educativa Privada Santa Sofía-Piura, 2024

• Autor: Huaman Panta, Milagros Stefani
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37376
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/37376
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuentos Infantiles; Habilidad Lingüística; Observación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio ejecutado surgió del problema referente al bajo desarrollo de la habilidad lingüística que presenta cada niño y niña del aula de 4 años del nivel inicial. Donde se planteó como objetivo general el Demostrar que el taller de cuentos infantiles desarrolla la habilidad lingüística en los niños y niñas de 4 años, Institución privada Santa Sofía-Piura, 2024. Se utilizó una metodología tipo aplicada con nivel explicativo y un diseño pre experimental, a través de la búsqueda de identificar las dimensiones de la habilidad lingüística con ayuda de la ejecución de talleres de cuentos infantiles. Con una muestra de estudio de 11 estudiantes de 4 años. La técnica utilizada fue la observación y el instrumento apropiado fue guía de observación que fue validada por 3 juicios de expertos y la confiabilidad mediante alfa de Cronbach y la prueba de la hipótesis se realizó mediante la prueba de Wilcoxon con la prueba de normalidad de Shapiro. Wilk. Como resultados se ubicaron en nivel inicio en la prueba del pre test y en la pre prueba del post test se ubicaron un 18 % en logro destacado, 82 % logro esperado y por último el nivel de confianza es un 95 % y el de significancia es un 5 %, al cumplirse que p=0.003 siendo menor a 0.05 comprobando la hipótesis alterna (Ha). Concluyendo que los cuentos infantiles ayudan mejorar la habilidad lingüística en los niños de 4 años.