Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024

Descripción del Articulo

Investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre la técnica de Skimming y la comprensión de textos escritos en inglés en alumnos de una institución educativa en Lima. Para desarrollar dicha investigación, se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no exper...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158356
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/158356
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Skimming
Ingles
Textos
Comprensión
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
id UCVV_f95df110374443bc437924f59d2bcf22
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158356
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
title Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
spellingShingle Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
Vilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander
Skimming
Ingles
Textos
Comprensión
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
title_short Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
title_full Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
title_fullStr Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
title_full_unstemmed Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
title_sort Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
author Vilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander
author_facet Vilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Valverde Rodríguez, Wilfredo Gerardo
dc.contributor.author.fl_str_mv Vilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Skimming
Ingles
Textos
Comprensión
Lectura
topic Skimming
Ingles
Textos
Comprensión
Lectura
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01
description Investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre la técnica de Skimming y la comprensión de textos escritos en inglés en alumnos de una institución educativa en Lima. Para desarrollar dicha investigación, se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental y tipo de investigación básica, específicamente en su nivel propositivo. Como técnica principal de recolección de datos se implementó la encuesta, utilizando un cuestionario diseñado. Los resultados en el desempeño de los estudiantes en la técnica de Skimming. Se evidenció que el 67,1% de los encuestados se ubicó en un nivel regular, mientras que el 20,0% alcanzó un nivel eficiente y el 12,9% se ubicó en un nivel deficiente en la aplicación de esta técnica. Estos resultados permitieron concluir que existe una correlación positiva alta entre el Skimming y la comprensión de textos escritos en inglés. El análisis estadístico, con un p-valor de 0.00, y el análisis de correlación de Spearman, que reveló un valor de 0.934 para Rho, indican una relación muy positiva entre las habilidades de Skimming y la comprensión lectora en el idioma inglés. Esto subraya la importancia de fomentar el uso de estrategias de lectura efectiva para mejorar la comprensión en estudiantes.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-01-29T21:13:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-01-29T21:13:02Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/158356
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/158356
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/1/S_Vilca_RCFA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/2/S_Vilca_RCFA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/3/S_Vilca_RCFA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/5/S_Vilca_RCFA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/7/S_Vilca_RCFA-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/9/S_Vilca_RCFA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/6/S_Vilca_RCFA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/8/S_Vilca_RCFA-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/10/S_Vilca_RCFA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv eb1836ee25651680bfc5442c130f5f40
305fee186fdbcc40964831b4a593554a
de52ba6b812837f3bbb4dcf8e1e3195a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a36179c67c367664efa0d1f8b38b9539
4b05d5b902b4a84c9804965da3c6a144
45e981eeef024ef98abc3e7e87699a81
30b7bde4b414e563afa2380f7187bb7c
31fbc1dd88594d9e8b862102039d1af9
30b7bde4b414e563afa2380f7187bb7c
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1824409906176851968
spelling Valverde Rodríguez, Wilfredo GerardoVilca Ruiz Cornejo, Fredy Alexander2025-01-29T21:13:02Z2025-01-29T21:13:02Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/158356Investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre la técnica de Skimming y la comprensión de textos escritos en inglés en alumnos de una institución educativa en Lima. Para desarrollar dicha investigación, se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental y tipo de investigación básica, específicamente en su nivel propositivo. Como técnica principal de recolección de datos se implementó la encuesta, utilizando un cuestionario diseñado. Los resultados en el desempeño de los estudiantes en la técnica de Skimming. Se evidenció que el 67,1% de los encuestados se ubicó en un nivel regular, mientras que el 20,0% alcanzó un nivel eficiente y el 12,9% se ubicó en un nivel deficiente en la aplicación de esta técnica. Estos resultados permitieron concluir que existe una correlación positiva alta entre el Skimming y la comprensión de textos escritos en inglés. El análisis estadístico, con un p-valor de 0.00, y el análisis de correlación de Spearman, que reveló un valor de 0.934 para Rho, indican una relación muy positiva entre las habilidades de Skimming y la comprensión lectora en el idioma inglés. Esto subraya la importancia de fomentar el uso de estrategias de lectura efectiva para mejorar la comprensión en estudiantes.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVSkimmingInglesTextosComprensiónLecturahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera17896863https://orcid.org/0000-0002-8822-764208140190199359Muñoz Angulo, Mary Ann AngelicaSalas Morales, Alberto JoseValverde Rodriguez, Wilfredo Gerardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Vilca_RCFA-SD.pdfS_Vilca_RCFA-SD.pdfapplication/pdf1044555https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/1/S_Vilca_RCFA-SD.pdfeb1836ee25651680bfc5442c130f5f40MD51S_Vilca_RCFA-IT.pdfS_Vilca_RCFA-IT.pdfapplication/pdf3035362https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/2/S_Vilca_RCFA-IT.pdf305fee186fdbcc40964831b4a593554aMD52S_Vilca_RCFA.pdfS_Vilca_RCFA.pdfapplication/pdf1378427https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/3/S_Vilca_RCFA.pdfde52ba6b812837f3bbb4dcf8e1e3195aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Vilca_RCFA-SD.pdf.txtS_Vilca_RCFA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain89888https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/5/S_Vilca_RCFA-SD.pdf.txta36179c67c367664efa0d1f8b38b9539MD55S_Vilca_RCFA-IT.pdf.txtS_Vilca_RCFA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/7/S_Vilca_RCFA-IT.pdf.txt4b05d5b902b4a84c9804965da3c6a144MD57S_Vilca_RCFA.pdf.txtS_Vilca_RCFA.pdf.txtExtracted texttext/plain92354https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/9/S_Vilca_RCFA.pdf.txt45e981eeef024ef98abc3e7e87699a81MD59THUMBNAILS_Vilca_RCFA-SD.pdf.jpgS_Vilca_RCFA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5082https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/6/S_Vilca_RCFA-SD.pdf.jpg30b7bde4b414e563afa2380f7187bb7cMD56S_Vilca_RCFA-IT.pdf.jpgS_Vilca_RCFA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5284https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/8/S_Vilca_RCFA-IT.pdf.jpg31fbc1dd88594d9e8b862102039d1af9MD58S_Vilca_RCFA.pdf.jpgS_Vilca_RCFA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5082https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158356/10/S_Vilca_RCFA.pdf.jpg30b7bde4b414e563afa2380f7187bb7cMD51020.500.12692/158356oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1583562025-01-29 22:13:00.316Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.958904
Skimming y comprensión de textos en inglés, en estudiantes de una institución educativa, Lima 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares