Gestión institucional y calidad educativa de un colegio de alto rendimiento, Perú 2024

• Autor: Ramos Velayarce, Wilson
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154536
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/154536
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación; Gestión educacional; Planificación estratégica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) numero 4 denominado Educación de Calidad, examinando la relación entre la gestión institucional y la calidad educativa en un colegio de alto rendimiento en Perú durante 2024. El objetivo principal fue determinar cómo la gestión institucional influye en la calidad educativa de la institución. La investigación es de tipo básica y se desarrolló con un enfoque cuantitativo, la población del estudio estuvo compuesta por 25 docentes del colegio, presenta un diseño correlacional, además se aplicó el coeficiente de correlación de Spearman para analizar los datos recolectados, obteniendo un coeficiente ρ de 0,992**, lo que demuestra una correlación muy fuerte entre la gestión institucional y la calidad educativa en el colegio estudiado. Los resultados revelan una correlación muy fuerte entre la gestión institucional y la calidad educativa en la institución evaluada. Tanto la gestión institucional como la calidad educativa se encuentran en un nivel alto, sugiriendo que las prácticas de gestión eficaces están directamente relacionadas con la alta calidad educativa ofrecida por el colegio.