Gamificación y motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública de Guayaquil, año 2023

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La presente investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre la gamificación y la motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública en Guayaquil durante el año 2023, para lo cual se planteó un diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional asociati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Moreira Villacis, Marcia Yulixsa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124487
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/124487
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gamificación
Motivación académica
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description La presente investigación tuvo como objetivo, establecer la relación entre la gamificación y la motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública en Guayaquil durante el año 2023, para lo cual se planteó un diseño no experimental, nivel descriptivo correlacional asociativo con un enfoque cuantitativo tipo básico, teniendo una muestra de 304 estudiantes que fueron encuestados usando instrumentos constituidos por dos cuestionarios. Los resultados obtenidos indican una conexión de manera positiva y significativa entre las variables. El coeficiente de correlación 0.808, sugiere una fuerte relación entre ambas variables. Además, el valor p igual 0.000 confirma una significancia menor a 0.05; En los objetivos específicos se obtuvieron resultados similares con correlación de 0.774, 0.689 y 0.803 con una significancia de 0.000 menor al valor establecido en cada uno de los objetivos específicos; Concluyendo una correlación positiva y significativa entre gamificación y motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública de Guayaquil en el año 2023.
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Además, el valor p igual 0.000 confirma una significancia menor a 0.05; En los objetivos específicos se obtuvieron resultados similares con correlación de 0.774, 0.689 y 0.803 con una significancia de 0.000 menor al valor establecido en cada uno de los objetivos específicos; Concluyendo una correlación positiva y significativa entre gamificación y motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública de Guayaquil en el año 2023.PiuraEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGamificaciónMotivación académicaEstudiantes de comunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gamificación y motivación académica en estudiantes de comunicación de una universidad pública de Guayaquil, año 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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