Habilidades blandas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Espinar Cusco 2025

Descripción del Articulo

La investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4, quien trata de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad. El objetivo de estudio fue determinar la influencia de las habilidades blandas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Espinar Cusco 2025. La...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Oviedo, Lizbeth Maria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173027
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/173027
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Materia:Habilidades blandas
Práctica pedagógica
Habilidad
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description La investigación contribuyó con el objetivo de la ODS 4, quien trata de garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad. El objetivo de estudio fue determinar la influencia de las habilidades blandas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Espinar Cusco 2025. La metodología, paradigma positivista, cuantitativo, explicativo, no experimental, e hipotético-deductivo. La muestra de 50 docentes. Se utilizó, la encuesta como técnica y dos cuestionarios como instrumentos con confiabilidad del Alfa de Cronbach y la validez de expertos. Los hallazgos confirmaron la hipótesis general con el valor de p (Sig.) α = 0,002 (α < 0,05); por ende, se rechaza Ho y se acepta la HG. Asimismo, el coeficiente de Cox y Snell, indica que la variable habilidades blandas guarda relación directa del 60.4% en la práctica docente. Además, Nagelkerke eleva dicha relación en 60.6%. Se concluyó que las habilidades blandas influyen sobre práctica docente.
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Asimismo, el coeficiente de Cox y Snell, indica que la variable habilidades blandas guarda relación directa del 60.4% en la práctica docente. Además, Nagelkerke eleva dicha relación en 60.6%. Se concluyó que las habilidades blandas influyen sobre práctica docente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidades blandasPráctica pedagógicaHabilidadInteracción socialPráctica pedagógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades blandas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Espinar Cusco 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Habilidades blandas en la práctica docente de las instituciones educativas públicas de Espinar Cusco 2025
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