Práctica pedagógica y habilidades blandas en docentes del nivel primario de una institución educativa de Chiclayo

• Autor: Larrea Siesquen, Angelica Tarcila
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/138088
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/138088
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Práctica pedagógica; Habilidades blandas; Proceso educativo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre práctica pedagógica y habilidades blandas en docentes del nivel primario de una institución educativa pública de Chiclayo; a través de una metodología básica, cuantitativa no experimental correlacional, de enfoque positivista; una muestra representativa conformada por 53 colaboradores; se desarrollaron dos cuestionarios estructurados en base a 20 reactivos por variable, validados a juicio de jueces, determinado la confiabilidad por el Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que el desarrollo de la práctica pedagógica y las habilidades blandas; se encuentra en un nivel medio. El grado de significancia encontrado p= 0,000 es menor que α = 0,05; por tanto, se admitió la hipótesis formulada. Se concluyó que las variables se relacionan de manera directa, como se demuestra con el coeficiente de correlación de Spearman Rho=0,807, advirtiéndose un nivel de correlación fuerte entre las variables de estudio.