Programa de entrenamiento asertivo para mejorar la Inteligencia emocional en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Emblemática “Inmaculada de la Merced” Chimbote, 2016

Descripción del Articulo

Esta investigación consistió en la aplicación de un programa de entrenamiento asertivo para mejorar la inteligencia emocional en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Emblemática “Inmaculada de la Merced” Chimbote, 2016. Esta investigación es de tipo experimental, cuantitativo, diseño c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Orellano Nuñez, Epifania
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2016
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19201
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/19201
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Entrenamiento asertivo
Inteligencia emocional
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Después de aplicar el programa de entrenamiento asertivo se obtuvo como resultado un aumento estadístico, por lo tanto existe coherencia directa y significativamente P: 0.003 confirmándose la aceptación de la hipótesis, que el programa de entrenamiento asertivo mejoró la inteligencia emocional.TesisChimboteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEntrenamiento asertivoInteligencia emocionalComunicación asertivaDerechos asertivosEstrésEstado anímicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de entrenamiento asertivo para mejorar la Inteligencia emocional en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. 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