Evaluación de la aplicación de Google Classroom en educación inicial

• Autores: Facundo Chavez, Rocio Elia, Leandro Inocencio, Sonia Luz, Vila Huaman, Pablo
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160998
• Enlace del recurso: https://revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3675/824; https://hdl.handle.net/20.500.12692/160998; https://doi.org/10.5281/zenodo.14718928
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Google Classroom; Plataforma digital; Educación de la primera infancia; Evaluación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la presente investigación fue evaluar la aplicación de Google Classroom en educación inicial. Metodológicamente este estudio es de enfoque cuantitativo, transversal, de nivel descriptivo, y contó con una muestra constituida por 50 estudiantes. Asimismo, para la recopilación de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Como principal resultado se encontró que la implementación de la plataforma tiene una calificación de regular según el 76% de los encuestados; calificación insuficiente para el 20%; bueno para el 4% y excelente para ninguno. En conclusión, la implementación tiene debilidades debido a que no se han adecuado de forma exitosa los recursos didácticos, las actividades, la comunicación y el seguimiento a las necesidades de aprendizaje de estudiantes preescolares en un entorno virtual.