Normas de convivencia en la formación de actitudes y conducta de alumnos y alumnas del tercer grado de secundaria de la I.E.P. "Pillko Marka" de Huánuco - 2008

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La presente investigación se desarrolla con el objetivo de determinar la influencia de Normas de Convivencia en la formación de actitudes y conducta de alumnos y alumnas del tercer grado de secundaria de la I.E.P: "Pillko Marka" de Huánuco - 2008. La investigación es de tipo aplicada, méto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Meyzan Briceño, Maria Amparo, Campos Chumacero, Ruth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2011
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/144426
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Normas de Convivencia
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description La presente investigación se desarrolla con el objetivo de determinar la influencia de Normas de Convivencia en la formación de actitudes y conducta de alumnos y alumnas del tercer grado de secundaria de la I.E.P: "Pillko Marka" de Huánuco - 2008. La investigación es de tipo aplicada, método cuasi- experimental; el diseño seguido es explicativa, con pre-prueba y post-prueba en grupos intactos, uno de ellos de control, de corte transversal. La población ha estado constituida por los 58 alumnos del tercer grado matriculados el año 2008. Se aplicó "Nuestro Manual de Convivencia Escolar" a través de 16 sesiones a los estudiantes que constituían el grupo control. Para medir la variable dependiente "actitudes y conducta", se empleó la técnica de encuesta y el instrumento: "Cuestionario para medir las actitudes y conducta de estudiantes". Se demostró en el análisis de los resultados que la variable formación de actitudes y conducta en la prueba de entrada las medias del grupo experimental presenta 24.40 puntos y el grupo control 27. 76 puntos; en tanto en la prueba de salida se tiene que el grupo experimental la mínima es de 3 puntos y máximo de 15 y el grupo control presenta como valor mínimo 3 puntos y máximo 9 puntos, por lo que se infiere que existe una ganancia de 6 puntos del grupo experimental con respecto al grupo control. Concluyéndose la influencia directa y positiva de la variable Normas de Convivencia sobre el desarrollo de las Actitudes y Conducta de los estudiantes del grupo control.
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Para medir la variable dependiente "actitudes y conducta", se empleó la técnica de encuesta y el instrumento: "Cuestionario para medir las actitudes y conducta de estudiantes". Se demostró en el análisis de los resultados que la variable formación de actitudes y conducta en la prueba de entrada las medias del grupo experimental presenta 24.40 puntos y el grupo control 27. 76 puntos; en tanto en la prueba de salida se tiene que el grupo experimental la mínima es de 3 puntos y máximo de 15 y el grupo control presenta como valor mínimo 3 puntos y máximo 9 puntos, por lo que se infiere que existe una ganancia de 6 puntos del grupo experimental con respecto al grupo control. Concluyéndose la influencia directa y positiva de la variable Normas de Convivencia sobre el desarrollo de las Actitudes y Conducta de los estudiantes del grupo control.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeDesarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVNormas de ConvivenciaActitudesConductahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Normas de convivencia en la formación de actitudes y conducta de alumnos y alumnas del tercer grado de secundaria de la I.E.P. 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Escuela de PosgradoMaestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa28284526https://orcid.org/0000-0002-0268-32502241654516782689191097https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdfMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdfapplication/pdf2240181https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/1/Meyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf4352d054f1265c7160a153f70ae6e324MD51Meyzan_BMA-Campos_CR.pdfMeyzan_BMA-Campos_CR.pdfapplication/pdf30229482https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/2/Meyzan_BMA-Campos_CR.pdf156c1099a737855c22e64cdc23e1cac2MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.txtMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain11https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/4/Meyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.txtb308b7fe5c1c2bbdc0cb686d451b84aaMD54Meyzan_BMA-Campos_CR.pdf.txtMeyzan_BMA-Campos_CR.pdf.txtExtracted texttext/plain128https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/6/Meyzan_BMA-Campos_CR.pdf.txtfce1ce9c69c3ff3264a1ae0ee4655f02MD56THUMBNAILMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.jpgMeyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4889https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/5/Meyzan_BMA-Campos_CR-SD.pdf.jpge26f88b0581deddd67d3d0e1ce31df73MD55Meyzan_BMA-Campos_CR.pdf.jpgMeyzan_BMA-Campos_CR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4889https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/144426/7/Meyzan_BMA-Campos_CR.pdf.jpge26f88b0581deddd67d3d0e1ce31df73MD5720.500.12692/144426oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1444262024-06-25 22:05:43.105Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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