Propuestas didácticas para aprender fuera del aula: uso complementario de espacios educativos

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La inadecuada utilización de espacios educativos y la carencia de estrategias didácticas efectivas representan obstáculos significativos para el aprendizaje en instituciones educativas. Esta investigación examina la relación entre la gestión de espacios educativos y la implementación de estrategias...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Avila Veintimilla, Luis Alberto, Plúas Cedeño, Mercedes Matilde, Escobar Moreno, Luis Arturo, Quezada Sotamba, Yanina Vanesa, Banchón Bohórquez, Jenny Mercedes
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165326
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https://hdl.handle.net/20.500.12692/165326
https://doi.org/10.47460/uct.v29iSpecial.950
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Espacios educativos
Infraestructura escolar
Estrategias didácticas
Aprendizaje significativo
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description La inadecuada utilización de espacios educativos y la carencia de estrategias didácticas efectivas representan obstáculos significativos para el aprendizaje en instituciones educativas. Esta investigación examina la relación entre la gestión de espacios educativos y la implementación de estrategias didácticas. Mediante un estudio preexperimental con enfoque cuantitativo, se analizaron datos recolectados de 42docentes a través de encuestas estructuradas. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa entre la gestión eficiente de espacios educativos y la efectividad de las estrategias didácticas implementadas. El análisis estadístico, que incluyó regresión y correlación, validó la hipótesis de investigación que afirma quela optimización en la gestión de espacios educativos, junto con estrategias didácticas apropiadas, mejora sustancialmente la calidad del aprendizaje. Se propone fortalecer la capacitación docente e invertir en infraestructura educativa para desarrollar entornos de aprendizaje más inclusivos y adaptados
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Se propone fortalecer la capacitación docente e invertir en infraestructura educativa para desarrollar entornos de aprendizaje más inclusivos y adaptadosScieloPiuraEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaAutanabooksPEUniversidad, Ciencia y Tecnología;Vol 29 No Special (2025)https://uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/950/1733urn:issn: 2542-3401info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEspacios educativosInfraestructura escolarEstrategias didácticasAprendizaje significativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propuestas didácticas para aprender fuera del aula: uso complementario de espacios educativosinfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciònUniversidad César Vallejo. 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