Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018

Descripción del Articulo

En la realidad problemática se demuestra que al estudiante peruano se tiene que empoderar en competencias matemáticas para el contexto local, nacional e internacional. Por ello, el objetivo general de nuestra investigación es: Determinar el efecto del programa “Estrategia de Polya” en las competenci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodas Rodas, Fredy Fedor
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/33561
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/33561
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estrategia Polya
Competencias matemáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_e7520d868a12c7139f19755eaab65501
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/33561
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
title Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
spellingShingle Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
Rodas Rodas, Fredy Fedor
Estrategia Polya
Competencias matemáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
title_full Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
title_fullStr Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
title_full_unstemmed Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
title_sort Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
author Rodas Rodas, Fredy Fedor
author_facet Rodas Rodas, Fredy Fedor
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Córdova García, Ulises
dc.contributor.author.fl_str_mv Rodas Rodas, Fredy Fedor
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estrategia Polya
Competencias matemáticas
topic Estrategia Polya
Competencias matemáticas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description En la realidad problemática se demuestra que al estudiante peruano se tiene que empoderar en competencias matemáticas para el contexto local, nacional e internacional. Por ello, el objetivo general de nuestra investigación es: Determinar el efecto del programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas de los estudiantes de 2° grado de primaria en la institución educativa 2032 Manuel Scorza Torres de San Martín de Porres 2018. El enfoque utilizado es cuantitativo, con diseño de tipo cuasi experimental, del nivel explicativo con prepruebas y pospruebas, cuya estrategia permitió recolectar datos, responder a la formulación del problema planteado y al cumplimiento de los objetivos. La población conformó 56 estudiantes y la muestra 28 estudiantes. Se aplicó como instrumento una prueba de resolución de problemas de veinte ítems distribuidos equitativamente a cada uno de las cuatro dimensiones. Las pruebas se sometieron a un proceso de validación de contenido por juicio de expertos cuyo resultado arrojó aplicable y además el valor de la confiabilidad fue de 0,90, donde se afirmó que el instrumento tiene muy alta confiabilidad mediante la prueba KR-20. Dicha prueba permitió recopilar datos de la variable competencias matemáticas. El proceso del diseño cuasi experimental arribó a la conclusión: la aplicación del programa “estrategia de Polya” tiene un efecto significativo en las competencias matemáticas de los estudiantes de 2° grado de primaria en la institución educativa 2032 Manuel Scorza Torres de San Martín de Porres, 2018, donde se aprecia además que el p=0,021 es menor al 0,05, lo que significa rechazar la hipótesis nula y aceptar la alterna.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-05-31T16:22:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-05-31T16:22:42Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/33561
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/33561
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional - UCV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/2/license_rdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/4/Rodas_RFF.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/8/Rodas_RFF-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/5/Rodas_RFF.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/9/Rodas_RFF-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/6/Rodas_RFF-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/7/Rodas_RFF.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
f4ed561803b42ed4e6efc325bf80aec8
eb96e23e06bd29b0be75ccc4cd8155d7
7a2a92df8e436028cdfe8121d9452ad6
410daf63e075c33e0f91fe044dd8ec15
8c71cb152b27bed5ca80b5f0f202eece
7fd5ce5ce1bcc9d620e6528c4846fd92
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921992221851648
spelling Córdova García, UlisesRodas Rodas, Fredy Fedor2019-05-31T16:22:42Z2019-05-31T16:22:42Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12692/33561En la realidad problemática se demuestra que al estudiante peruano se tiene que empoderar en competencias matemáticas para el contexto local, nacional e internacional. Por ello, el objetivo general de nuestra investigación es: Determinar el efecto del programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas de los estudiantes de 2° grado de primaria en la institución educativa 2032 Manuel Scorza Torres de San Martín de Porres 2018. El enfoque utilizado es cuantitativo, con diseño de tipo cuasi experimental, del nivel explicativo con prepruebas y pospruebas, cuya estrategia permitió recolectar datos, responder a la formulación del problema planteado y al cumplimiento de los objetivos. La población conformó 56 estudiantes y la muestra 28 estudiantes. Se aplicó como instrumento una prueba de resolución de problemas de veinte ítems distribuidos equitativamente a cada uno de las cuatro dimensiones. Las pruebas se sometieron a un proceso de validación de contenido por juicio de expertos cuyo resultado arrojó aplicable y además el valor de la confiabilidad fue de 0,90, donde se afirmó que el instrumento tiene muy alta confiabilidad mediante la prueba KR-20. Dicha prueba permitió recopilar datos de la variable competencias matemáticas. El proceso del diseño cuasi experimental arribó a la conclusión: la aplicación del programa “estrategia de Polya” tiene un efecto significativo en las competencias matemáticas de los estudiantes de 2° grado de primaria en la institución educativa 2032 Manuel Scorza Torres de San Martín de Porres, 2018, donde se aprecia además que el p=0,021 es menor al 0,05, lo que significa rechazar la hipótesis nula y aceptar la alterna.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovación Pedagógicaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategia PolyaCompetencias matemáticashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/2/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52TEXTRodas_RFF.pdf.txtRodas_RFF.pdf.txtExtracted texttext/plain302299https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/4/Rodas_RFF.pdf.txtf4ed561803b42ed4e6efc325bf80aec8MD54Rodas_RFF-SD.pdf.txtRodas_RFF-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain11879https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/8/Rodas_RFF-SD.pdf.txteb96e23e06bd29b0be75ccc4cd8155d7MD58THUMBNAILRodas_RFF.pdf.jpgRodas_RFF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4533https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/5/Rodas_RFF.pdf.jpg7a2a92df8e436028cdfe8121d9452ad6MD55Rodas_RFF-SD.pdf.jpgRodas_RFF-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4551https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/9/Rodas_RFF-SD.pdf.jpg410daf63e075c33e0f91fe044dd8ec15MD59ORIGINALRodas_RFF-SD.pdfRodas_RFF-SD.pdfapplication/pdf18096702https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/6/Rodas_RFF-SD.pdf8c71cb152b27bed5ca80b5f0f202eeceMD56Rodas_RFF.pdfRodas_RFF.pdfapplication/pdf18098750https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/33561/7/Rodas_RFF.pdf7fd5ce5ce1bcc9d620e6528c4846fd92MD5720.500.12692/33561oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/335612023-06-21 15:20:58.622Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.871978
Programa “Estrategia de Polya” en las competencias matemáticas en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública 2018
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares