Creatividad e inteligencia emocional en los estudiantes del tercer al sexto grado de primaria de dos instituciones educativas particulares de Piura, 2010

• Autores: Bayona Flores, Keren Cristal Esmeralda, Guevara Martinez, Loida Patricia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2011
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148316
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148316
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Creatividad; Inteligencia emocional; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

El presente estudio de tipo descriptivo-correlacional, tuvo por objetivo determinar si existe relación entre la Creatividad e Inteligencia Emocional en los estudiantes del tercer al sexto grado de primaria de dos Instituciones Educativas Particulares de Piura, 2010. La muestra estuvo constituida por un total de 200 alumnos de ambos sexos. Para ello se utilizó la Prueba para Evaluar Indicadores Básicos de Creatividad Revisada Forma Primaria (EIBC-R-M)y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA. Entre las conclusiones se destaca en líneas generales que no existe relación significativa entre la Creatividad e Inteligencia Emocional. Por otro lado, se encontró que en su mayoría los estudiantes presentan niveles medios en los indicadores de la Creatividad, al igual que en los componentes de la Inteligencia Emocional. Así mismo, se aprecia relación estadísticamente significativa entre el indicador de Flexibilidad de la Creatividad y el componente Intrapersonal de la Inteligencia Emocional, el indicador de Originalidad y el componente Intrapersonal y el indicador de Originalidad y el componente de Adaptabilidad.