Inteligencia emocional y creatividad en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 101, Ayabaca, 2022

• Autor: Chuquihuanga Neyra, Silvia Ines
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/28377
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/28377
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Creatividad; Inteligencia emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación se titula inteligencia emocional y creatividad en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 101, Ayabaca, 2022. Se planteó como problema general ¿Cuál es la relación que existe entre la inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 años de la institución educativa N° 101, Ayabaca, 2022? y como objetivo general: Establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 años de la institución educativa N° 101, Ayabaca, 2022. Este estudio fue del tipo correlacional bajo un diseño no experimental, transversal correlacional. La muestra estuvo constituida por 27 niños de 4 años, a los cuales se les aplicó la escala de percepción sobre inteligencia emocional y un Test de creatividad “Los Círculos” de Guilford ambos bajo la técnica de la observación. Los resultados demostraron que el nivel de inteligencia emocional para el nivel inicio albergo a la mayoría de los niños de la muestra (67%), de igual forma el nivel de creatividad para el nivel bajo albergo a la mayoría del grupo de escolares del estudio (62). Concluyendo que existe una relación significativa entre la inteligencia emocional y la creatividad en niños de 4 años de la Institución Educativa N° 101, Ayabaca, ya que los valores obtenidos por el coeficiente Rho de Spearman (rs=,915) indicaron una correlación positiva muy alta.