Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024

Descripción del Articulo

El objetivo principal de esta investigación es estudiar la relación entre la gestión educativa y la educación inclusiva según la percepción de los profesores en entidades educativas públicas en Pichanaki, Junín, durante el año 2024. Este estudio se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Enciso Suarez, Leydi Elizabeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157042
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/157042
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Dirección
Educación
Inclusividad
Diversidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_e07433b85290459178a656ea7aa32c7d
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157042
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
title Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
spellingShingle Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
Enciso Suarez, Leydi Elizabeth
Gestión
Dirección
Educación
Inclusividad
Diversidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
title_full Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
title_fullStr Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
title_full_unstemmed Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
title_sort Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
author Enciso Suarez, Leydi Elizabeth
author_facet Enciso Suarez, Leydi Elizabeth
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Perez Saavedra, Segundo Sigifredo
Ayvar Bazan, Zoila
dc.contributor.author.fl_str_mv Enciso Suarez, Leydi Elizabeth
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Gestión
Dirección
Educación
Inclusividad
Diversidad
topic Gestión
Dirección
Educación
Inclusividad
Diversidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El objetivo principal de esta investigación es estudiar la relación entre la gestión educativa y la educación inclusiva según la percepción de los profesores en entidades educativas públicas en Pichanaki, Junín, durante el año 2024. Este estudio se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y nivel descriptivo correlacional. Para medir las variables "Gestión educativa y educación inclusiva", se empleó un cuestionario diseñado específicamente para evaluar aspectos relacionados con, políticas, estructuras y prácticas administrativas y pedagógicas dentro de las instituciones educativas. Los resultados obtenidos revelan que existe una relación estadísticamente significativa (p = 0.000 < α = 0.05) y directa entre la gestión educativa y la educación inclusiva. El coeficiente de correlación Rho fue de 0.945, indicando una asociación fuerte y positiva entre estas variables. Esto sugiere que una gestión educativa efectiva, que promueva políticas inclusivas y estrategias pedagógicas adaptadas, contribuye significativamente a mejorar la implementación de prácticas inclusivas en las escuelas públicas de Pichanaki, Junín.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-01-13T17:52:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-01-13T17:52:18Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/157042
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/157042
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/1/Enciso_SLE-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/2/Enciso_SLE-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/3/Enciso_SLE.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/5/Enciso_SLE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/7/Enciso_SLE-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/9/Enciso_SLE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/6/Enciso_SLE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/8/Enciso_SLE-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/10/Enciso_SLE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 641e6561d6584334d9895a031712c940
733c66e0331645f3012fa5282d90d53c
f5e1608de4a008ee6a16813032e1db72
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
a1135fb9c2eaf3805a541b127d29d482
3cffe826ba109fa99fb48017129c601f
4b4896a9463867d1bb142976bd556999
1b8a5647e500106f883ea89bcbcae79b
cbd7e6d3f719058fd4751ad14bb6803b
1b8a5647e500106f883ea89bcbcae79b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1823775962734526464
spelling Perez Saavedra, Segundo SigifredoAyvar Bazan, ZoilaEnciso Suarez, Leydi Elizabeth2025-01-13T17:52:18Z2025-01-13T17:52:18Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/157042El objetivo principal de esta investigación es estudiar la relación entre la gestión educativa y la educación inclusiva según la percepción de los profesores en entidades educativas públicas en Pichanaki, Junín, durante el año 2024. Este estudio se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y nivel descriptivo correlacional. Para medir las variables "Gestión educativa y educación inclusiva", se empleó un cuestionario diseñado específicamente para evaluar aspectos relacionados con, políticas, estructuras y prácticas administrativas y pedagógicas dentro de las instituciones educativas. Los resultados obtenidos revelan que existe una relación estadísticamente significativa (p = 0.000 < α = 0.05) y directa entre la gestión educativa y la educación inclusiva. El coeficiente de correlación Rho fue de 0.945, indicando una asociación fuerte y positiva entre estas variables. Esto sugiere que una gestión educativa efectiva, que promueva políticas inclusivas y estrategias pedagógicas adaptadas, contribuye significativamente a mejorar la implementación de prácticas inclusivas en las escuelas públicas de Pichanaki, Junín.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestiónDirecciónEducaciónInclusividadDiversidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Administración de la Educación2560105107193893https://orcid.org/0000-0002-2366-6724https://orcid.org/0000-0003-3844-585X72247009419077Trujillo Medrano, BettyAyvar Bazan, ZoilaPerez Saavedra, Segundo Sigifredohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALEnciso_SLE-SD.pdfEnciso_SLE-SD.pdfapplication/pdf3160992https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/1/Enciso_SLE-SD.pdf641e6561d6584334d9895a031712c940MD51Enciso_SLE-IT.pdfEnciso_SLE-IT.pdfapplication/pdf6585296https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/2/Enciso_SLE-IT.pdf733c66e0331645f3012fa5282d90d53cMD52Enciso_SLE.pdfEnciso_SLE.pdfapplication/pdf3160992https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/3/Enciso_SLE.pdff5e1608de4a008ee6a16813032e1db72MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTEnciso_SLE-SD.pdf.txtEnciso_SLE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain162378https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/5/Enciso_SLE-SD.pdf.txta1135fb9c2eaf3805a541b127d29d482MD55Enciso_SLE-IT.pdf.txtEnciso_SLE-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3462https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/7/Enciso_SLE-IT.pdf.txt3cffe826ba109fa99fb48017129c601fMD57Enciso_SLE.pdf.txtEnciso_SLE.pdf.txtExtracted texttext/plain164693https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/9/Enciso_SLE.pdf.txt4b4896a9463867d1bb142976bd556999MD59THUMBNAILEnciso_SLE-SD.pdf.jpgEnciso_SLE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5229https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/6/Enciso_SLE-SD.pdf.jpg1b8a5647e500106f883ea89bcbcae79bMD56Enciso_SLE-IT.pdf.jpgEnciso_SLE-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5903https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/8/Enciso_SLE-IT.pdf.jpgcbd7e6d3f719058fd4751ad14bb6803bMD58Enciso_SLE.pdf.jpgEnciso_SLE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5229https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/157042/10/Enciso_SLE.pdf.jpg1b8a5647e500106f883ea89bcbcae79bMD51020.500.12692/157042oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1570422025-01-13 22:34:08.048Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.9628315
Gestión educativa y educación inclusiva desde la percepción docente en instituciones educativas públicas, Pichanaki, Junín, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares