Clima social familiar y asertividad en los estudiantes del V ciclo de primaria de una institución educativa de Carabayllo, 2020

• Autor: Huaynalaya Camayo, Hilda Haydee
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/62508
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/62508
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Asertividad (psicología); Clima escolar; Estudiantes de enseñanza primaria - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Este trabajo de investigación tiene un objetivo principal determinar la relación entre el clima social familiar y la asertividad en los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 3074, Carabayllo, 2020. En lo que respecta a la metodología, se partió de un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo básico y nivel descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por un total de 214 estudiantes matriculados entre quinto y sexto grado. A partir de un análisis probabilístico, se obtuvo como muestra a un total de 138 alumnos. Los resultados arrojaron que, de acuerdo con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, existe una relación significativa entre el clima social familiar y la asertividad siendo esta relación de magnitud débil (,338**) y de tendencia positiva, asimismo el p valor es menor al grado de significancia estadística ( p = .000 < 0.05) en ese sentido se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Por tanto, se concluye que existe relación directa y significativa entre el clima social familiar y la asertividad en los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 3074, Carabayllo, 2020.