Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la asertividad en la convivencia escolar de estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024; relacionándose y contribuyendo con sus aportes bibliográficos y resultados al objet...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Urbina Cadenillas, Carolina Denisse
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164348
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/164348
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Asertividad
Convivencia
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id UCVV_df534df9302d28e867d212c224efca18
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164348
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
title Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
spellingShingle Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
Urbina Cadenillas, Carolina Denisse
Asertividad
Convivencia
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
title_full Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
title_fullStr Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
title_full_unstemmed Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
title_sort Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
author Urbina Cadenillas, Carolina Denisse
author_facet Urbina Cadenillas, Carolina Denisse
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Pajuelo Abanto, Miluska Jackeline Madelaine
Terrones Lavado, Emilia
dc.contributor.author.fl_str_mv Urbina Cadenillas, Carolina Denisse
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Asertividad
Convivencia
Estudiantes
topic Asertividad
Convivencia
Estudiantes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la asertividad en la convivencia escolar de estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024; relacionándose y contribuyendo con sus aportes bibliográficos y resultados al objetivo de desarrollo sostenible 4, educación de calidad, teniendo en cuenta que a mejor convivencia escolar más fácil se hace el proceso de aprendizaje, en cuanto a la metodología, fue utilizando un diseño no experimental de correlación causal, transversal, de enfoque cuantitativo y tipo básico; consideró una población de 104 estudiantes con una muestra de 82; Asimismo como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta y los instrumentos fueron, la escala de evaluación de asertividad ADCA-1 y cuestionario de convivencia escolar ECA, obteniendo una validez perfecta e indicando una buena confiabilidad. Las variables presentaron una distribución no normal según el test de Kolmogorov-smirnov; además el índice de correlación causal se obtuvo del estadístico inferencial de regresión ordinal en el SPSS v27, que demostró una significancia de P<0.05. Se demostró la hipótesis de estudio, donde se evidencia una fuerte influencia de 86% concluyendo en una influencia positiva de la asertividad en la convivencia escolar.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-31T14:47:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-31T14:47:59Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/164348
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/164348
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/1/Urbina_CCD-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/2/Urbina_CCD-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/3/Urbina_CCD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/4/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 782ba99f36d5b74b0c7041a148f04c9c
10c3a10fe4f6ce5421f4f9cb877af82c
76cdfa29e3f3d309d8fcabcf0fd72627
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1828214702664056832
spelling Pajuelo Abanto, Miluska Jackeline MadelaineTerrones Lavado, EmiliaUrbina Cadenillas, Carolina Denisse2025-03-31T14:47:59Z2025-03-31T14:47:59Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/164348La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la asertividad en la convivencia escolar de estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024; relacionándose y contribuyendo con sus aportes bibliográficos y resultados al objetivo de desarrollo sostenible 4, educación de calidad, teniendo en cuenta que a mejor convivencia escolar más fácil se hace el proceso de aprendizaje, en cuanto a la metodología, fue utilizando un diseño no experimental de correlación causal, transversal, de enfoque cuantitativo y tipo básico; consideró una población de 104 estudiantes con una muestra de 82; Asimismo como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta y los instrumentos fueron, la escala de evaluación de asertividad ADCA-1 y cuestionario de convivencia escolar ECA, obteniendo una validez perfecta e indicando una buena confiabilidad. Las variables presentaron una distribución no normal según el test de Kolmogorov-smirnov; además el índice de correlación causal se obtuvo del estadístico inferencial de regresión ordinal en el SPSS v27, que demostró una significancia de P<0.05. Se demostró la hipótesis de estudio, donde se evidencia una fuerte influencia de 86% concluyendo en una influencia positiva de la asertividad en la convivencia escolar.TrujilloPrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAsertividadConvivenciaEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa1808682340751038https://orcid.org/0000-0002-9085-1145https://orcid.org/0000-0002-1361-503440436419313129Sierralta Pinedo, SheilaTerrones Lavado, EmiliaPajuelo Abanto, Miluska Jackeline Madelainehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALUrbina_CCD-SD.pdfUrbina_CCD-SD.pdfapplication/pdf1896562https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/1/Urbina_CCD-SD.pdf782ba99f36d5b74b0c7041a148f04c9cMD51Urbina_CCD-IT.pdfUrbina_CCD-IT.pdfapplication/pdf5898227https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/2/Urbina_CCD-IT.pdf10c3a10fe4f6ce5421f4f9cb877af82cMD52Urbina_CCD.pdfUrbina_CCD.pdfapplication/pdf2368891https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/3/Urbina_CCD.pdf76cdfa29e3f3d309d8fcabcf0fd72627MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164348/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5420.500.12692/164348oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1643482025-03-31 09:48:00.242Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.949927
Asertividad en la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares