La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la asertividad en la convivencia escolar de estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativa pública de Guadalupe, 2024; relacionándose y contribuyendo con sus aportes bibliográficos y resultados al objetivo de desarrollo sostenible 4, educación de calidad, teniendo en cuenta que a mejor convivencia escolar más fácil se hace el proceso de aprendizaje, en cuanto a la metodología, fue utilizando un diseño no experimental de correlación causal, transversal, de enfoque cuantitativo y tipo básico; consideró una población de 104 estudiantes con una muestra de 82; Asimismo como técnica de recolección de datos se empleó la encuesta y los instrumentos fueron, la escala de evaluación de asertividad ADCA-1 y cuestionario de convivencia escolar ECA, obteniendo una validez perfecta e indi...