Entornos virtuales de aprendizaje en el logro de competencias matemáticas de estudiantes del nivel secundaria, Ayacucho 2024

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En el presente trabajo de investigación se encuentra suscrito en el objetivo de desarrollo sostenible 4 educación de calidad; además, se tuvo como objetivo general: determinar el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje en el nivel de logro de las competencias matemáticas de los estudiantes...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huamani Quicaño, Jose Carlos
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162816
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162816
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Entornos virtuales de aprendizaje
Competencias matemáticas
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Plataformas de aprendizaje colaborativo
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description En el presente trabajo de investigación se encuentra suscrito en el objetivo de desarrollo sostenible 4 educación de calidad; además, se tuvo como objetivo general: determinar el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje en el nivel de logro de las competencias matemáticas de los estudiantes del Nivel Secundaria, Ayacucho, 2024; la metodología es de tipo: aplicada y causal, enfoque: cuantitativo, diseño: cuasiexperimental con pretest y postest, nivel de investigación: correlacional, población: 81 estudiantes del VI Ciclo de la I.E.P.38928 Leoncio Prado 2024, Huamanga, Ayacucho; muestra: 40 estudiantes del 2° año de secundaria, con 20 (grupo de control) y 20 (grupo experimental); técnica: encuesta, instrumento: cuestionario, pruebas respaldadas por t Student p<0.05. Los resultados son: pretest con el GC: 95% de los estudiantes se encuentran en Inicio y el 5% en proceso, mientras que, con el GE: 85% en Inicio y el 15% en proceso. Postest: en el GE: 20% en Inicio, 35% en proceso, 30% en el nivel de logro esperado y el 15% en el nivel de logro destacado. Los resultados muestran que los EVA tienen un impacto significativo en el logro de competencias matemáticas en el GE de los estudiantes de secundaria.
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Los resultados muestran que los EVA tienen un impacto significativo en el logro de competencias matemáticas en el GE de los estudiantes de secundaria.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEntornos virtuales de aprendizajeCompetencias matemáticasHerramientas de visualización interactivaPlataformas de aprendizaje colaborativoRecursos educativos digitaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Entornos virtuales de aprendizaje en el logro de competencias matemáticas de estudiantes del nivel secundaria, Ayacucho 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. 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