Inteligencia emocional y auto cuidado en la práctica docente en instituciones educativas de zonas rurales de Pasco, 2023

Descripción del Articulo

El presente estudio se basa en la problemática encontrada producto del confinamiento vivido durante v la pandemia que tuvo como propósito establecer la incidencia de la inteligencia emocional y el autocuidado en la práctica docente en las instituciones educativas rurales de Pasco, 2023. En el aspect...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Hermitaño Cuenca, Rayda Elizabeth
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141071
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Inteligencia emocional
Práctica docente
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description El presente estudio se basa en la problemática encontrada producto del confinamiento vivido durante v la pandemia que tuvo como propósito establecer la incidencia de la inteligencia emocional y el autocuidado en la práctica docente en las instituciones educativas rurales de Pasco, 2023. En el aspecto metodológico este estudio se basa en el enfoque cuantitativo, tipo básico, descriptivo, de estudio multivariable. El estudio contó con 90 participantes educativos que corresponde al número general total de docentes que laboran en este año escolar. Se procesaron los datos con el uso de las pruebas no paramétricas relacionadas con la prueba de coeficiente R cuadrado de Nagelkerke. Se concluyó que existe si hay incidencia de la inteligencia emocional y el autocuidado en la práctica docente en instituciones educativas de zonas rurales de Pasco, 2023, dado que la prueba de contrastación de hipótesis dio un coeficiente estadísticamente significativo de ,000 <0.05, asimismo se logró evidenciar que los cambios en la variable práctica docente están influenciados en un 45.7% (R2 ) por las variables inteligencia emocional y el autocuidado.
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Se concluyó que existe si hay incidencia de la inteligencia emocional y el autocuidado en la práctica docente en instituciones educativas de zonas rurales de Pasco, 2023, dado que la prueba de contrastación de hipótesis dio un coeficiente estadísticamente significativo de ,000 <0.05, asimismo se logró evidenciar que los cambios en la variable práctica docente están influenciados en un 45.7% (R2 ) por las variables inteligencia emocional y el autocuidado.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalPráctica docenteAutocuidadohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Inteligencia emocional y auto cuidado en la práctica docente en instituciones educativas de zonas rurales de Pasco, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Inteligencia emocional y auto cuidado en la práctica docente en instituciones educativas de zonas rurales de Pasco, 2023
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