Programación neurolingüística para la comprensión lectora en niños de 4 años en una institución educativa de San Ignacio, 2025

Descripción del Articulo

La investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad desde los primeros años de vida. El objetivo general fue implementar estrategias de programación neurolingüística (PNL) para fortalecer la comprensión l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alcantara Carhuajulca, Clarita Luciana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176621
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/176621
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programación neurolingüística
Lectura
Comprensión
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description La investigación se vincula con el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.º 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad desde los primeros años de vida. El objetivo general fue implementar estrategias de programación neurolingüística (PNL) para fortalecer la comprensión lectora en niños de 4 años de una institución educativa en San Ignacio durante el año 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con propósito aplicado, alcance descriptivo-propositivo y diseño no experimental, transversal. Entre los principales resultados, se identificó que el 60 % de los estudiantes se encontraba en un nivel medio de comprensión lectora y el 40 % en nivel bajo, sin presencia de niveles altos; además, se validó favorablemente la propuesta “Palabras que Transforman” por expertos, con puntuaciones superiores al 86 %. Se concluye que la implementación de estrategias PNL, diseñadas desde una perspectiva neuroeducativa e interdisciplinaria, contribuye significativamente al desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y comportamental de los niños, mejorando su comprensión lectora de forma integral y contextualizada.
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Entre los principales resultados, se identificó que el 60 % de los estudiantes se encontraba en un nivel medio de comprensión lectora y el 40 % en nivel bajo, sin presencia de niveles altos; además, se validó favorablemente la propuesta “Palabras que Transforman” por expertos, con puntuaciones superiores al 86 %. Se concluye que la implementación de estrategias PNL, diseñadas desde una perspectiva neuroeducativa e interdisciplinaria, contribuye significativamente al desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y comportamental de los niños, mejorando su comprensión lectora de forma integral y contextualizada.ChiclayoPrograma Académico de Maestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónNeurociencia cognitiva y los procesos de aprendizaje.Educación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramación neurolingüísticaLecturaComprensiónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programación neurolingüística para la comprensión lectora en niños de 4 años en una institución educativa de San Ignacio, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación Infantil y NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestra en Educación Infantil y Neuroeducación16724772https://orcid.org/0000-0001-9943-755X73521302111117Soplapuco Montalvo, Juan PedroArbulu Perez Vargas, Carmen GracielaSialer Alarcón, Jannet Aliciahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAlcantara_CCL-SD.pdfAlcantara_CCL-SD.pdfapplication/pdf1406453https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/1/Alcantara_CCL-SD.pdf050c4a4a116ba462f65b40240a377a1fMD51Alcantara_CCL-IT.pdfAlcantara_CCL-IT.pdfapplication/pdf4792526https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/2/Alcantara_CCL-IT.pdfc54943494b64b85b6e921ea365f227f1MD52Alcantara_CCL.pdfAlcantara_CCL.pdfapplication/pdf3792712https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/3/Alcantara_CCL.pdfa16b5975a1da78e49858361edd845fdeMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTAlcantara_CCL-SD.pdf.txtAlcantara_CCL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain79988https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/5/Alcantara_CCL-SD.pdf.txt8b71476866c658a69bfd3db1d8d80acfMD55Alcantara_CCL-IT.pdf.txtAlcantara_CCL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3356https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/7/Alcantara_CCL-IT.pdf.txt87f0568abfc5208295680a5312065968MD57Alcantara_CCL.pdf.txtAlcantara_CCL.pdf.txtExtracted texttext/plain116635https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/9/Alcantara_CCL.pdf.txt9d5b7ca9df2bae36545a2d7ce9792e1fMD59THUMBNAILAlcantara_CCL-SD.pdf.jpgAlcantara_CCL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5201https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/6/Alcantara_CCL-SD.pdf.jpgafe9a099fb68077decb24e1d3165f98aMD56Alcantara_CCL-IT.pdf.jpgAlcantara_CCL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3765https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/8/Alcantara_CCL-IT.pdf.jpgd19317bd75c5196969ce57c2eb6d6c92MD58Alcantara_CCL.pdf.jpgAlcantara_CCL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5204https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176621/10/Alcantara_CCL.pdf.jpg1b99d63c6e85b05535c707c33e28a40dMD51020.500.12692/176621oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1766212025-12-17 22:15:30.971Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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