Estrés y rendimiento académico en la comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna Cusco-2022

Descripción del Articulo

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna, Cusco, 2022. Donde la metodología de investigación fue con enfoque cuantitativo-correlacional, por otro lado, los i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bocangel Alatrista, Rosa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145950
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Materia:Estrés
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description Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna, Cusco, 2022. Donde la metodología de investigación fue con enfoque cuantitativo-correlacional, por otro lado, los instrumentos de investigación fueron validados por 3 expertos. Los resultados fueron: Según la tabla analizada sobre el estrés se puede mencionar que, 64% es alto, el 27% es medio y el 9% bajo. y la dimensión se comunica oralmente en su lengua materna se puede mencionar que, 55% de los estudiantes está en logro esperado, el 32% de los estudiantes está en logro destacado, el 9% de los estudiantes está en proceso y el 5 % de los estudiantes está en inicio. Las conclusiones finales fueron: existe una relación significativa entre una relación entre el estrés y la dimensión se comunica oralmente en su lengua materna en el área comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna- Cusco, 2022. Siendo que el valor Sig. (Bilateral)= p=0.000 es menor a 0.05. Por tanto, existe una relación significativa, con el grado y relación de Rho Spearman ,520.
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Las conclusiones finales fueron: existe una relación significativa entre una relación entre el estrés y la dimensión se comunica oralmente en su lengua materna en el área comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna- Cusco, 2022. Siendo que el valor Sig. (Bilateral)= p=0.000 es menor a 0.05. Por tanto, existe una relación significativa, con el grado y relación de Rho Spearman ,520.Lima NorteEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesFin de la pobrezaSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrésRendimientoComunicaciónAcadémicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estrés y rendimiento académico en la comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna Cusco-2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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