Estrés y rendimiento académico en la comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna Cusco-2022

• Autor: Bocangel Alatrista, Rosa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/145950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/145950
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés; Rendimiento; Comunicación; Académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Este trabajo de investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna, Cusco, 2022. Donde la metodología de investigación fue con enfoque cuantitativo-correlacional, por otro lado, los instrumentos de investigación fueron validados por 3 expertos. Los resultados fueron: Según la tabla analizada sobre el estrés se puede mencionar que, 64% es alto, el 27% es medio y el 9% bajo. y la dimensión se comunica oralmente en su lengua materna se puede mencionar que, 55% de los estudiantes está en logro esperado, el 32% de los estudiantes está en logro destacado, el 9% de los estudiantes está en proceso y el 5 % de los estudiantes está en inicio. Las conclusiones finales fueron: existe una relación significativa entre una relación entre el estrés y la dimensión se comunica oralmente en su lengua materna en el área comunicación de los estudiantes en el nivel primario de Humberto Luna- Cusco, 2022. Siendo que el valor Sig. (Bilateral)= p=0.000 es menor a 0.05. Por tanto, existe una relación significativa, con el grado y relación de Rho Spearman ,520.