Juegos tradicionales y la construcción de la identidad en niños de IV ciclo de una institución educativa en Tayabamba, 2024

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Este estudio aporta al ODS 4 “Educación de Calidad”, porque promueve el desarrollo integral del alumnado y se resalta como estrategia en los centros educativos. Además, tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona la práctica de los juegos tradicionales con la construcción de identidad de escolar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olascuaga Cruzado, Segundo Alberto
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166606
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Materia:Juego educativo
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description Este estudio aporta al ODS 4 “Educación de Calidad”, porque promueve el desarrollo integral del alumnado y se resalta como estrategia en los centros educativos. Además, tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona la práctica de los juegos tradicionales con la construcción de identidad de escolares de educación primaria; siendo un tipo de investigación básica, de diseño no experimental, transversal y correlacional, teniendo un enfoque cuantitativo. La muestra utilizada en este estudio está compuesta por 15 alumnos del 4to grado de primaria de una Institución Educativa y se aplicó 2 cuestionarios, para juego tradicional es una con 15 ítems y para construcción de identidad con 15 ítems y con escala Likert. Los resultados que se obtuvo fueron que el 33.4% de los estudiantes se sitúa en un nivel regular de práctica de juegos tradicionales, de los cuales el 26.7% presenta un nivel regular de construcción de identidad y el 6.7% un nivel alto. La correlación que se obtuvo de Rho Spearman es de 0.841 considerada una correlación positiva muy alta, en conclusión, si se realiza el juego tradicional mejor será la construcción de identidad de los estudiantes del 4to grado de primaria.
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Los resultados que se obtuvo fueron que el 33.4% de los estudiantes se sitúa en un nivel regular de práctica de juegos tradicionales, de los cuales el 26.7% presenta un nivel regular de construcción de identidad y el 6.7% un nivel alto. La correlación que se obtuvo de Rho Spearman es de 0.841 considerada una correlación positiva muy alta, en conclusión, si se realiza el juego tradicional mejor será la construcción de identidad de los estudiantes del 4to grado de primaria.TrujilloEspecialidad en Educación Física y DeporteAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuego educativoIdentidad culturalDesarrollo de la personalidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01Juegos tradicionales y la construcción de la identidad en niños de IV ciclo de una institución educativa en Tayabamba, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Educación Física y DeporteUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEducación Física y Deporte42525420https://orcid.org/0000-0001-9177-170519427823151206Arroyo Fernandez, Yurick FranzDamian Garcia, Juan RamonAviles Ochoa, Leislei Asuncionhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Olascuaga_CSA-SD.pdfS_Olascuaga_CSA-SD.pdfapplication/pdf2030470https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/1/S_Olascuaga_CSA-SD.pdf7471297b20d51142d70a15e4cb3e2bb9MD51S_Olascuaga_CSA-IT.pdfS_Olascuaga_CSA-IT.pdfapplication/pdf3933434https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/2/S_Olascuaga_CSA-IT.pdfd14b272d15e183b2e4be3f09088e0ab9MD52S_Olascuaga_CSA.pdfS_Olascuaga_CSA.pdfapplication/pdf6708480https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/3/S_Olascuaga_CSA.pdf7f9cac06d86bfe805a0eb3aa87302bf0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Olascuaga_CSA-SD.pdf.txtS_Olascuaga_CSA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain65394https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/5/S_Olascuaga_CSA-SD.pdf.txt0c966e61dc01c25e5158f0e97bd46629MD55S_Olascuaga_CSA-IT.pdf.txtS_Olascuaga_CSA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2068https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/7/S_Olascuaga_CSA-IT.pdf.txt2bef14fae78e64deacbdd5f3c99a7342MD57S_Olascuaga_CSA.pdf.txtS_Olascuaga_CSA.pdf.txtExtracted texttext/plain78464https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/9/S_Olascuaga_CSA.pdf.txtf972e877fa439c322e52ecfe08340c69MD59THUMBNAILS_Olascuaga_CSA-SD.pdf.jpgS_Olascuaga_CSA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4689https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/6/S_Olascuaga_CSA-SD.pdf.jpgebacce26567482f90bf3f18932954e5aMD56S_Olascuaga_CSA-IT.pdf.jpgS_Olascuaga_CSA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4342https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/8/S_Olascuaga_CSA-IT.pdf.jpgebdd7344e8e4623809bd174d672c8b07MD58S_Olascuaga_CSA.pdf.jpgS_Olascuaga_CSA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5154https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166606/10/S_Olascuaga_CSA.pdf.jpg9bd6184f2f69eb2cca5359e8992da633MD51020.500.12692/166606oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1666062025-07-01 22:31:42.158Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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