En el trabajo realizado se formuló como objetivo primordial analizar la eficacia de las estrategias lúdicas en el pensamiento creativo en estudiantes del nivel primario bajo una revisión bibliográfica de trabajos alojados en las bases de datos como Scopus, Redalyc, Scielo, entre otros del 2016 al 2021. El trabajo fue de tipo teórico, con diseño no experimental descriptivo bibliográfico y con enfoque cuantitativo. Las variables de estudio fueron las estrategias lúdicas y el pensamiento creativo, se analizaron 36 artículos científicos, de los cuales se excluyeron 23 artículos por no estar relacionados con el objetivo de evaluación y la muestra no estaba relacionada con la investigación, quedando 13 artículos como muestra para analizarlos. Después del análisis se puede deducir que los artículos muestran gran parte que la implementación de las estrategias lúdicas como una ...

Este estudio aporta al ODS 4 “Educación de Calidad”, porque promueve el desarrollo integral del alumnado y se resalta como estrategia en los centros educativos. Además, tuvo como objetivo determinar cómo se relaciona la práctica de los juegos tradicionales con la construcción de identidad de escolares de educación primaria; siendo un tipo de investigación básica, de diseño no experimental, transversal y correlacional, teniendo un enfoque cuantitativo. La muestra utilizada en este estudio está compuesta por 15 alumnos del 4to grado de primaria de una Institución Educativa y se aplicó 2 cuestionarios, para juego tradicional es una con 15 ítems y para construcción de identidad con 15 ítems y con escala Likert. Los resultados que se obtuvo fueron que el 33.4% de los estudiantes se sitúa en un nivel regular de práctica de juegos tradicionales, de los cuales el 26.7% prese...