Estimulación musical y autoestima infantil en estudiantes de una institución educativa pública en Lurigancho, Lima 2025

• Autor: Cortez Landeo, Jesus Miguel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/172392
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/172392
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Música; Investigación; Niño; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la estimulación musical y la autoestima infantil en estudiantes de una institución educativa pública en Lurigancho, Lima 2025. Este trabajo se conecta con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, dirigido a asegurar una educación de calidad. El estudio fue de tipo básica y se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Se trabajó con una población censal de 70 estudiantes de 4 y 5 años. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y listas de cotejo validadas por expertos. El análisis estadístico se realizó mediante el coeficiente de correlación de Spearman, encontrándose una relación significativa y positiva entre la estimulación musical y la autoestima infantil (Rho = 0.846; p < 0.001), así como entre la estimulación musical y cada una de las dimensiones de la autoestima: competencia cognitiva, física, aceptación por los compañeros y por adultos significativos. Los hallazgos resaltan la importancia de incorporar estrategias musicales en la educación inicial como recurso formativo integral que favorece el desarrollo emocional de los niños.