“Programa De Juegos Cooperativos En Las Habilidades Sociales En Niños De Cuatro Años De Una Institución Educativa, 2019”

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La presente investigación titulada “Programa de juegos cooperativos en las habilidades sociales en niños de cuatro años de una Institución Educativa, 2019” tiene como objetivo general determinar cuáles son los efectos que produce la aplicación del programa de juegos cooperativos en las habilidades s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castro Rodríguez, Carmen Marisa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/37755
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/37755
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Juego Cooperativo
Habilidades Sociales
Relaciones Interpersonales
Aprendizaje
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description La presente investigación titulada “Programa de juegos cooperativos en las habilidades sociales en niños de cuatro años de una Institución Educativa, 2019” tiene como objetivo general determinar cuáles son los efectos que produce la aplicación del programa de juegos cooperativos en las habilidades sociales de los niños de 4 años de la I. E. “Jesús Yireh” de Trujillo. La población muestral estuvo conformada por 52 niños de 4 años de la Institución Educativa “Jesús Yireh”, 24 de sexo masculino y 28 niños de sexo femenino, a quienes se les aplicó un cuestionario para evaluar las habilidades sociales mediante las siguientes dimensiones: Habilidades básicas de interacción social, habilidad es para hacer amigos, habilidad para las conversaciones, habilidades relacionadas con los sentimientos y emociones, habilidades para la solución de problemas y Habilidades para relacionarse con los adultos. Como conclusión, se determinó que el programa juegos cooperativos mejoró significativamente el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 4 años de la I.E. “Jesús Yireh” de Trujillo, pues se ha comprobado que en el post test se alcanzó un promedio mayor al obtenido en el pre test. Por último, de acuerdo a los resultados obtenidos, la investigadora elabora una propuesta para desarrollar habilidades sociales en los sujetos de la población muestral.
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La población muestral estuvo conformada por 52 niños de 4 años de la Institución Educativa “Jesús Yireh”, 24 de sexo masculino y 28 niños de sexo femenino, a quienes se les aplicó un cuestionario para evaluar las habilidades sociales mediante las siguientes dimensiones: Habilidades básicas de interacción social, habilidad es para hacer amigos, habilidad para las conversaciones, habilidades relacionadas con los sentimientos y emociones, habilidades para la solución de problemas y Habilidades para relacionarse con los adultos. Como conclusión, se determinó que el programa juegos cooperativos mejoró significativamente el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 4 años de la I.E. “Jesús Yireh” de Trujillo, pues se ha comprobado que en el post test se alcanzó un promedio mayor al obtenido en el pre test. Por último, de acuerdo a los resultados obtenidos, la investigadora elabora una propuesta para desarrollar habilidades sociales en los sujetos de la población muestral.TesisTrujilloEscuela de PosgradoAtención Integral Del Infante, Niño Y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVJuego CooperativoHabilidades SocialesRelaciones InterpersonalesAprendizajeAutoestimahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02“Programa De Juegos Cooperativos En Las Habilidades Sociales En Niños De Cuatro Años De Una Institución Educativa, 2019”info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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