Programa basado en los estilos de aprendizaje, para mejorar el idioma inglés, en estudiantes de una IE en Guayaquil

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La investigación, programa basado en los estilos de aprendizaje, para mejorar el idioma inglés, en estudiantes de una IE en Guayaquil, planteó como objetivo Demostrar que el programa basado en los estilos de aprendizaje mejora el idioma inglés en estudiantes de una institución educativa en Guayaquil...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Caicedo Quinteros, Sara Ingrid
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/136852
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description La investigación, programa basado en los estilos de aprendizaje, para mejorar el idioma inglés, en estudiantes de una IE en Guayaquil, planteó como objetivo Demostrar que el programa basado en los estilos de aprendizaje mejora el idioma inglés en estudiantes de una institución educativa en Guayaquil. Se sustenta en las teorías de Gardner (1983) y Stephen Krashen (1981). La investigación fue de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo. El diseño de investigación es cuasi experimental. La población fue de 30 estudiantes. Se aplicó un cuestionario de 20 preguntas para medir la variable aprendizaje del idioma inglés. Se diseñó un programa de estilos de aprendizaje que consta de 16 sesiones. El análisis inferencial se realizó con la prueba de normalidad y se aplicó Wilconxon. Lo resultados muestran que en el post test en el grupo experimental alcanza el nivel logro destacado con el 60% de aprendizaje del idioma inglés. El resultado de la prueba de muestra relacionadas Wilconxon fue el valor -3,351 y la significancia ,000 que es menor a p-valor de 0,05, El estudio concluyó que el programa de estilos de aprendizaje mejora significativamente el idioma inglés en los estudiantes de una institución educativa en Guayaquil.
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Lo resultados muestran que en el post test en el grupo experimental alcanza el nivel logro destacado con el 60% de aprendizaje del idioma inglés. El resultado de la prueba de muestra relacionadas Wilconxon fue el valor -3,351 y la significancia ,000 que es menor a p-valor de 0,05, El estudio concluyó que el programa de estilos de aprendizaje mejora significativamente el idioma inglés en los estudiantes de una institución educativa en Guayaquil.PiuraEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstilosAprendizajeIngléshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa basado en los estilos de aprendizaje, para mejorar el idioma inglés, en estudiantes de una IE en Guayaquilinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctora en Educación1047244517839286https://orcid.org/0000-0001-8948-7449https://orcid.org/0000-0002-5207-82000926106626199018Javier Alva, Luz AndreaEspinoza Polo, Francisco AlejandroArevalo Luna, Edmundo Eugeniohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCaicedo_QSI-SD.pdfCaicedo_QSI-SD.pdfapplication/pdf750921https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/1/Caicedo_QSI-SD.pdf50dafad56db96db8973fe337970ab278MD51Caicedo_QSI-IT.pdfCaicedo_QSI-IT.pdfapplication/pdf6970689https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/2/Caicedo_QSI-IT.pdfc712b5e1fd5f2f105a94416f9aa829cdMD52Caicedo_QSI.pdfCaicedo_QSI.pdfapplication/pdf4256863https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/3/Caicedo_QSI.pdfddcc939f6c12e953bc1987a96a3e7732MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTCaicedo_QSI-SD.pdf.txtCaicedo_QSI-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain9737https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/5/Caicedo_QSI-SD.pdf.txt48299eb30f94617a4efc3d7d59b9c00bMD55Caicedo_QSI-IT.pdf.txtCaicedo_QSI-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain5442https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/7/Caicedo_QSI-IT.pdf.txt88561bad7fe1c7cf5168d9c8360f5703MD57Caicedo_QSI.pdf.txtCaicedo_QSI.pdf.txtExtracted texttext/plain165081https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/9/Caicedo_QSI.pdf.txtbb200b8f9975cd51590ce7397ba83165MD59THUMBNAILCaicedo_QSI-SD.pdf.jpgCaicedo_QSI-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5324https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/6/Caicedo_QSI-SD.pdf.jpg3b98065111046c7d23520ca60af6a328MD56Caicedo_QSI-IT.pdf.jpgCaicedo_QSI-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5608https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/8/Caicedo_QSI-IT.pdf.jpg416a76706ef404fc7c2d31301dc8ee13MD58Caicedo_QSI.pdf.jpgCaicedo_QSI.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5324https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/136852/10/Caicedo_QSI.pdf.jpg3b98065111046c7d23520ca60af6a328MD51020.500.12692/136852oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1368522024-04-02 23:35:45.875Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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