Asistencia parental en tareas educativas y rendimiento escolar de niños y niñas de la Institución Educativa N° 80229 - Otuzco

• Autor: Perales Herrera, Willy Edwar
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166968
• Enlace del recurso: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/2881/4050; https://hdl.handle.net/20.500.12692/166968; https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2881
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Asistencia de los padres; Tareas educativas; Rendimiento escolar; Asistencia motivacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación buscó determinar la relación que existe entre la asistencia parental y las tareas educativas y el rendimiento escolar en niños y niñas del 6° grado de educación primaria de la escuela N° 80229 de la ciudad de Otuzco. La población fue de 29 estudiantes. La muestra fueron los 29 alumnos de la sección “A”, y su selección se hizo mediante el criterio del investigador. En la contratación de hipótesis se usó la correlación Rho de Spearman y se concluyó que: 1) Entre la asistencia parental en las tareas y el rendimiento escolar existe una relación significativa de rs=0.398 en los niños y niñas sujetos de investigación. 2) Entre la asistencia parental en las tareas y el rendimiento escolar en conocimientos teóricos existe una relación significativa de rs=0.300. 3) Entre la asistencia parental en las tareas y el rendimiento escolar en comprensión lectora existe una relación significativa de rs=0.223 4) Entre la asistencia parental en las tareas y el rendimiento escolar en aplicación existe una relación significativa de rs=0.265 5) Entre la asistencia parental en las tareas y el rendimiento escolar en análisis existe una relación significativa de rs=0.187.