Monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en instituciones educativas, UGEL Sur. Arequipa, 2021

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación denominada “Monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en instituciones educativas, UGEL SUR. AREQUIPA, 2021”, planteó como objetivo general determinar la influencia que existe entre el monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pari Chipana, Ana Sofia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/78991
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/78991
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Promotores de educación
Profesores - Formación profesional
Realidad virtual en la educación
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description El presente trabajo de investigación denominada “Monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en instituciones educativas, UGEL SUR. AREQUIPA, 2021”, planteó como objetivo general determinar la influencia que existe entre el monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en instituciones educativas UGEL Sur. Arequipa, 2021. Esta investigación es de tipo aplicada, de nivel explicativo, de diseño no experimental-transaccional correlacional causal y de enfoque cuantitativo. Para este estudio la muestra estuvo conformada por 84 docentes. Los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los docentes maestros de instituciones educativas, de la UGEL Sur- Arequipa, y la técnica usada fue la encuesta, los instrumentos fueron validados por el juicio de expertos y el cálculo del índice de confiabilidad obtenido fue de un valor del alfa de 0,95 para monitoreo y acompañamiento virtual y 0,813 para la variable práctica docente. Los resultados fueron analizados el análisis de regresión logística ordinal con una Significancia de 0.00 que es menor a 0.05; con el Pseudo R cuadrado el coeficiente de Cox y Snell obtuvo un valor de 77,4%, el coeficiente de Nagelkerke un 78,3% y un valor de Mc Fadden de 33,7% los cuales nos llevan a concluir que, el monitoreo y acompañamiento virtual influye significativamente en la evaluación permanente de los docentes en instituciones educativas, UGEL Sur. Arequipa, 2021.
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Los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los docentes maestros de instituciones educativas, de la UGEL Sur- Arequipa, y la técnica usada fue la encuesta, los instrumentos fueron validados por el juicio de expertos y el cálculo del índice de confiabilidad obtenido fue de un valor del alfa de 0,95 para monitoreo y acompañamiento virtual y 0,813 para la variable práctica docente. Los resultados fueron analizados el análisis de regresión logística ordinal con una Significancia de 0.00 que es menor a 0.05; con el Pseudo R cuadrado el coeficiente de Cox y Snell obtuvo un valor de 77,4%, el coeficiente de Nagelkerke un 78,3% y un valor de Mc Fadden de 33,7% los cuales nos llevan a concluir que, el monitoreo y acompañamiento virtual influye significativamente en la evaluación permanente de los docentes en instituciones educativas, UGEL Sur. Arequipa, 2021.Lima NorteEscuela de PosgradoGestión de la Calidad del ServicioBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPromotores de educaciónProfesores - Formación profesionalRealidad virtual en la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Monitoreo y acompañamiento virtual en la práctica docente en instituciones educativas, UGEL Sur. Arequipa, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Administración de la Educación40501601https://orcid.org/0000-0002-3442-595041203569419077Mathews Jacobo, Patricia CatherineArnao Vásquez, Marcos OswaldoCabana Cáceres, Maritza Raquelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTPari_CAS-SD.pdf.txtPari_CAS-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain116528https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/4/Pari_CAS-SD.pdf.txt3a12c452a0677714c27c12954e4b9a8cMD54Pari_CAS.pdf.txtPari_CAS.pdf.txtExtracted texttext/plain121302https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/6/Pari_CAS.pdf.txt9614c7b966b0469e3c9a0dcab6d56c95MD56THUMBNAILPari_CAS-SD.pdf.jpgPari_CAS-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4403https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/5/Pari_CAS-SD.pdf.jpg7a70a4edc30df0a7c50c354c5a709417MD55Pari_CAS.pdf.jpgPari_CAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4403https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/7/Pari_CAS.pdf.jpg7a70a4edc30df0a7c50c354c5a709417MD57ORIGINALPari_CAS-SD.pdfPari_CAS-SD.pdfapplication/pdf3124908https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/8/Pari_CAS-SD.pdf09161267c4b4392f3d0fc8c7ed041e67MD58Pari_CAS.pdfPari_CAS.pdfapplication/pdf3122984https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/78991/9/Pari_CAS.pdf89e38d6f9da6fd16a1c0b34a2a728d53MD5920.500.12692/78991oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/789912022-03-24 20:53:24.803Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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