Dependencia a videojuegos y regulación emocional en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa Lima Norte, 2024

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La presente investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible de salud y bienestar, tuvo por propósito general descubrir la correlación entre dependencia la videojuegos y regulación emocional en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa - Lima Norte 2024, fue de tipo b...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martinez Malarin, Ana Lucia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164766
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Regulación emocional
Dependencia a videojuegos
Adolescentes
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description La presente investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible de salud y bienestar, tuvo por propósito general descubrir la correlación entre dependencia la videojuegos y regulación emocional en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa - Lima Norte 2024, fue de tipo básico, diseño no experimental, transeccional y de alcance correlacional. Asimismo, se contó con la participación de 153 adolescentes entre 1ero a 5to de secundaria, a estos escolares se les administró el Test de Dependencia a Videojuegos desarrollado por Marco y Chóliz (2011) y la Escala de Dificultades de Regulación Emocional creado por Gratz y Roemer (2004). Los hallazgos obtenidos de acuerdo al objetivo general evidenciaron una correlación positiva muy baja y significativa entre la dependencia a videojuegos y la regulación emocional determinado por el coeficiente de correlación de Spearman (Rho=161; sig.=0,47). En relación a los objetivos específicos, se reveló la ausencia de relación entre la dependencia a videojuegos y las dimensiones conciencia, rechazo y metas, en cuanto a conexión entre la dependencia a videojuegos y la dimensión estrategias se mostró una correlación positiva baja. Concluyendo que dentro de la muestra evaluada no llega a ser decisiva la dependencia a videojuegos para obtener una inadecuada regulación emocional.
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Los hallazgos obtenidos de acuerdo al objetivo general evidenciaron una correlación positiva muy baja y significativa entre la dependencia a videojuegos y la regulación emocional determinado por el coeficiente de correlación de Spearman (Rho=161; sig.=0,47). En relación a los objetivos específicos, se reveló la ausencia de relación entre la dependencia a videojuegos y las dimensiones conciencia, rechazo y metas, en cuanto a conexión entre la dependencia a videojuegos y la dimensión estrategias se mostró una correlación positiva baja. Concluyendo que dentro de la muestra evaluada no llega a ser decisiva la dependencia a videojuegos para obtener una inadecuada regulación emocional.Lima NorteEscuela de PsicologíaViolenciaSalud integral humanaPromoción de la salud, nutrición y salud alimentariaSalud y bienestarPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRegulación emocionalDependencia a videojuegosAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Dependencia a videojuegos y regulación emocional en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa Lima Norte, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPsicologíaUniversidad César Vallejo. 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