La presente investigación aporta al objetivo de desarrollo sostenible de salud y bienestar, tuvo por propósito general descubrir la correlación entre dependencia la videojuegos y regulación emocional en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa - Lima Norte 2024, fue de tipo básico, diseño no experimental, transeccional y de alcance correlacional. Asimismo, se contó con la participación de 153 adolescentes entre 1ero a 5to de secundaria, a estos escolares se les administró el Test de Dependencia a Videojuegos desarrollado por Marco y Chóliz (2011) y la Escala de Dificultades de Regulación Emocional creado por Gratz y Roemer (2004). Los hallazgos obtenidos de acuerdo al objetivo general evidenciaron una correlación positiva muy baja y significativa entre la dependencia a videojuegos y la regulación emocional determinado por el coeficiente de correlaci...