Liderazgo directivo en la calidad educativa de los docentes en instituciones de educación básica regular de Ancash, 2025

• Autor: Guido Balarezo, Luisa Soledad
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173259
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173259
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Calidad de la educación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito fue determinar la incidencia del liderazgo directivo en la calidad educativa de los docentes en instituciones de educación básica regular de Ancash, 2025. Corresponde a una investigación de tipo básica, con enfoque cuantitativo, de corte transversal, de diseño descriptivo, correlacional causal. La población estuvo integrada por 120 trabajadores del sector educativo y la muestra fue de 81 docentes. Se empleó la encuesta como técnica y dos instrumentos: un cuestionario para liderazgo directivo validado por el juicio de tres expertos y confiabilidad obtuvo el alfa de Combrach (α =0,955 ) y para Calidad educativa el cuestionario también fue validada por el juicio de tres expertos y la confiabilidad del alfa de Crombrach fue α =0,931 . Los resultados muestran que existe una incidencia significativa y positiva del liderazgo directivo en la calidad educativa, en sus distintas dimensiones. Obteniendo como conclusión que mientras el liderazgo directivo sea eficaz y eficiente en los colegios se potencializará la calidad educativa, la misma que estará reflejada en los aprendizajes de los estudiantes, sin ningún tipo de discriminación y con iguales oportunidades para todos, según contempla el objetivo de desarrollo sostenible 4.