Desempeño docente y deserción estudiantil en estudiantes de un instituto superior privado, Lima, 2023

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La realidad problemática observada se centra que los estudiantes presentan problemas de múltiple origen como el personal, motivacional, familiar, económicos, o académicos como la falta de cumplimiento de las actividades de tareas además de un bajo rendimiento en los exámenes y practicas calificadas....

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Effio Aguilar, Maribel del Rosario
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/123642
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Materia:Excelencia académica
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description La realidad problemática observada se centra que los estudiantes presentan problemas de múltiple origen como el personal, motivacional, familiar, económicos, o académicos como la falta de cumplimiento de las actividades de tareas además de un bajo rendimiento en los exámenes y practicas calificadas. Por lo tanto, se investigó la relación entre el desempeño docente y la deserción estudiantil en un instituto superior privado en Lima. El objetivo fue determinar la relación entre estas variables, considerando factores personales, académicos e institucionales. Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo y se recopilaron datos de una muestra aleatoria sencilla, los resultados revelaron una relación negativa y moderada entre el desempeño docente y la deserción estudiantil rho = -0.420, p < 0.01, respaldando la hipótesis general. Además, se encontraron correlaciones negativas casi nulas, bajas y moderadas entre el desempeño docente y los factores personales rho = - 0.176, académicos rho = -0.523 e institucional rho = -0.317. Las conclusiones indicaron la importancia de fortalecer la formación docente, mejorar los factores institucionales y promover la participación activa de los estudiantes.
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Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo y se recopilaron datos de una muestra aleatoria sencilla, los resultados revelaron una relación negativa y moderada entre el desempeño docente y la deserción estudiantil rho = -0.420, p < 0.01, respaldando la hipótesis general. Además, se encontraron correlaciones negativas casi nulas, bajas y moderadas entre el desempeño docente y los factores personales rho = - 0.176, académicos rho = -0.523 e institucional rho = -0.317. Las conclusiones indicaron la importancia de fortalecer la formación docente, mejorar los factores institucionales y promover la participación activa de los estudiantes.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVExcelencia académicaEnseñanza superiorCalidad educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desempeño docente y deserción estudiantil en estudiantes de un instituto superior privado, Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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