Gestión administrativa y evaluación del programa de mantenimiento de infraestructura educativa en la provincia de Ayabaca - Piura, 2024

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como aporte el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 que es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Específicamente, la investigación se alinea con la meta 4.4. que es aumentar considerablemente el número de niños y niñas que tienen acceso a educac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rivera Seminario, Mayda Sthefany
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/151249
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Planificación
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description El estudio tuvo como aporte el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 que es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Específicamente, la investigación se alinea con la meta 4.4. que es aumentar considerablemente el número de niños y niñas que tienen acceso a educación preescolar de calidad; El objetivo general es determinar la relación entre la gestión administrativa y la evaluación del programa de mantenimiento de infraestructura educativa en la provincia de Ayabaca – Piura, 2024. Se trabajo bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico de un diseño no experimental de corte transversal bajo un nivel correlacional causal, se tuvo como muestra de estudio a 184 directores de las instituciones educativas de educación básica de la jurisdicción de la UGEL de Ayabaca, empleando un muestreo probabilístico, asimismo, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento se emplearon el cuestionario. Mediante los resultados se obtuvo un índice de correlación de 0,251 y un p valor de 0,000, lo que indica que existe una relación positiva y significativa moderada baja entre ambas variables. Por lo que se puede concluir que existe relación la gestión administrativa con la evaluación del programa de mantenimiento de infraestructura educativa.
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Se trabajo bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico de un diseño no experimental de corte transversal bajo un nivel correlacional causal, se tuvo como muestra de estudio a 184 directores de las instituciones educativas de educación básica de la jurisdicción de la UGEL de Ayabaca, empleando un muestreo probabilístico, asimismo, la técnica empleada fue la encuesta y como instrumento se emplearon el cuestionario. Mediante los resultados se obtuvo un índice de correlación de 0,251 y un p valor de 0,000, lo que indica que existe una relación positiva y significativa moderada baja entre ambas variables. Por lo que se puede concluir que existe relación la gestión administrativa con la evaluación del programa de mantenimiento de infraestructura educativa.PiuraPrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaReforma y Modernización del EstadoEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión PúblicaPlanificaciónEvaluación de mantenimientoAccionesDirecciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Gestión administrativa y evaluación del programa de mantenimiento de infraestructura educativa en la provincia de Ayabaca - Piura, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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