Estrés académico y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Santa María - Huaura, 2022

• Autores: Sanchez Nuñez, Fiorela, Tamayo Apaza, Evelyn Medalid
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104557
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/104557
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrés en adolescentes; Agresividad en la adolescencia; Estudiantes de enseñanza secundaria - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el estrés académico y agresividad en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa del distrito Santa María. El tipo es básico, diseño correlacional no experimental, de corte trasversal. La población 113 estudiantes, instrumentos: inventario de estrés académico SISCO y cuestionario de agresión de Buss y Perry. Se obtuvo como resultados que entre las variables estrés académico y agresividad existe una relación significativa, la correlación es débil y directa (r=0,355); con respeto a la variable estrés académico y agresividad física, existe relación significativa, la correlación es débil y directa (r=0,326); así mismo existe correlación significativa entre la variable estrés académico y agresividad verbal siendo esta directa y débil (r = ,243). Luego se evidencia que el estrés académico y hostilidad; existe correlación significativa, siendo esta relación directa y débil, (r =,295) y por último existe correlación significativa entre estrés académico e ira está relación es directa y débil, (r =,194) lo que indica que a mayor estrés académico mayor ira. Se concluye con respecto a las variables estrés académico y agresividad existe una correlación significativa directa y débil asimismo existe correlación significativa entre la variable estrés académico y todas las dimensiones de agresividad.