Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de primaria de la I.E.P. “Las Dunas” – Ventanilla 2014

• Autor: Sánchez Fernández, María Mercedes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13731
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13731
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Comprensión de lectura; Lectura - Estudio y enseñanza; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de comprensión lectora literal e inferencial en el que encuentran los estudiantes de DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P. “LAS DUNAS” – VENTANILLA 2014, para optar el Grado Académico de Licenciado en Educación. Se trabajó con una población que estuvo constituida por 20 estudiantes utilizando la técnica de muestreo censal. Luego se procesaron los datos, haciendo uso del Programa Estadístico SPSS versión 20. Los resultados de la estadística aplicada nos dieron como resultado en el objetivo general que los estudiantes sobresalen en el nivel moderado, con un 50%, en la comprensión lectora, asimismo, en el nivel literal, se encuentran en el nivel moderado con el 80% y en el nivel inferencial en el nivel bajo con el 50%, se da respuesta a los objetivos planteados.