Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de primaria de la I.E.P. “Las Dunas” – Ventanilla 2014

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de comprensión lectora literal e inferencial en el que encuentran los estudiantes de DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P. “LAS DUNAS” – VENTANILLA 2014, para optar el Grado Académico de Licenciado en Educación. Se trabajó c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Fernández, María Mercedes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13731
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/13731
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Comprensión de lectura
Lectura - Estudio y enseñanza
Educación primaria
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description La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el nivel de comprensión lectora literal e inferencial en el que encuentran los estudiantes de DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA DE LA I.E.P. “LAS DUNAS” – VENTANILLA 2014, para optar el Grado Académico de Licenciado en Educación. Se trabajó con una población que estuvo constituida por 20 estudiantes utilizando la técnica de muestreo censal. Luego se procesaron los datos, haciendo uso del Programa Estadístico SPSS versión 20. Los resultados de la estadística aplicada nos dieron como resultado en el objetivo general que los estudiantes sobresalen en el nivel moderado, con un 50%, en la comprensión lectora, asimismo, en el nivel literal, se encuentran en el nivel moderado con el 80% y en el nivel inferencial en el nivel bajo con el 50%, se da respuesta a los objetivos planteados.
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Los resultados de la estadística aplicada nos dieron como resultado en el objetivo general que los estudiantes sobresalen en el nivel moderado, con un 50%, en la comprensión lectora, asimismo, en el nivel literal, se encuentran en el nivel moderado con el 80% y en el nivel inferencial en el nivel bajo con el 50%, se da respuesta a los objetivos planteados.TesisLima NorteEscuela de EducaciónAtención integral del infante, niño y adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión de lecturaLectura - Estudio y enseñanzaEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de primer grado de primaria de la I.E.P. “Las Dunas” – Ventanilla 2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducaciónUniversidad César Vallejo. 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