Nivel de inteligencia emocional de adolescentes de una institución educativa de Trujillo 2024

Descripción del Articulo

El objetivo del presente trabajo fue determinar el nivel de inteligencia emocional de adolescentes de una institución educativa nacional en la ciudad de Trujillo-2024. Este estudio se centró en examinar la inteligencia emocional como la variable principal, y la evaluó a través del análisis de seis d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Nuñez Huamanta, Lucely Anita
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154962
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Componentes de la inteligencia emocional
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description El objetivo del presente trabajo fue determinar el nivel de inteligencia emocional de adolescentes de una institución educativa nacional en la ciudad de Trujillo-2024. Este estudio se centró en examinar la inteligencia emocional como la variable principal, y la evaluó a través del análisis de seis dimensiones distintas, se utilizó la técnica de la encuesta para la variable de estudio y los datos se recogieron por medio del instrumento “Inventario de Inteligencia Emocional BarOn ICE: Na”. El instrumento se validó por juicio de expertos y también se procesó con el Alfa de Cronbach de las variables el cual arrojo = 0,842 resultado que permitió señalar que tiene un grado de validez bueno. Asimismo, procesamos la información obtenida por medio de la plantilla Excel asignada en el manual del inventario. En cuanto a los resultados se elaboró una tabla para determinar el nivel de inteligencia emocional general, y una tabla para cada componente de la variable. Se determinó que la mayoría de los estudiantes (70.8%) se encuentra en los niveles promedio, alto o muy alto de inteligencia emocional, lo que es positivo ya que indica que más de dos tercios de los estudiantes tienen al menos una capacidad moderada para manejar sus emociones.
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Se determinó que la mayoría de los estudiantes (70.8%) se encuentra en los niveles promedio, alto o muy alto de inteligencia emocional, lo que es positivo ya que indica que más de dos tercios de los estudiantes tienen al menos una capacidad moderada para manejar sus emociones.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalComponentes de la inteligencia emocionalTest de Baron-ICEhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Nivel de inteligencia emocional de adolescentes de una institución educativa de Trujillo 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. 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