Estrategias de aprendizaje y rendimiento escolar en el área de comunicación de los estudiantes del 4to.grado de primaria de la I.E Nº 3087, Los Olivos -2010

• Autor: Armacanqui Raymundo, Manuel Buenaventura
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9755
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9755
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Rendimiento escolar; Comunicación; Educación Primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo titulado, “Estrategias de aprendizaje y Rendimiento escolar en el Área de Comunicación de los estudiantes del 4to.grado de primaria de la I.E. Nº 3087, Los Olivos -2010”, tiene como objetivo principal determinar la relación entre las variables: estrategias de aprendizaje y rendimiento escolar en área de comunicación. Es un estudio de tipo básico y nivel correlacional, aplicado a una muestra de 111 individuos, todos ellos estudiantes del 4to.grado de primaria de diversas secciones de la I.E Nº 3087, del distrito de Los Olivos, en el año 201 0, La metodología para comprobar la hipótesis de investigación se desarrolló a través de un cuestionario que se aplicó los estudiantes sobre el uso de las estrategias que emplean en el proceso enseñanza-aprendizaje. Este instrumento fue sometido a la prueba de Cronbach, dando como resultado una confiabilidad de 0,918. Para la obtención de resultados se aplicó el análisis estadístico SPSS 20, que dio como resultado la aceptación de la hipótesis de investigación y el rechazo de la hipótesis nula. Por tal razón, podemos concluir que existe relación positiva entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de los estudiantes de 4to. Grado de primaria de la Institución Educativa Nº 3087 de Los Olivos.