Modelo de liderazgo pedagógico directivo para la calidad educativa en una institución educativa del nivel primario de Kañaris, 2025

• Autor: Ventura Lopez, Edwin Robert
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170554
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170554
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Calidad de la educación; eficiencia de la educación; liderazgo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación se centró en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N°04, que busca promover oportunidades de aprendizaje y garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa; el objetivo general de esta investigación fue proponer un modelo de liderazgo pedagógico directivo para fortalecer la calidad educativa en una institución del nivel primario Kañaris, 2025; la investigación se desarrolló desde una perspectiva de tipo básica, porque contribuyó al desarrollo de marco teórico y explicación del fenómeno estudiando y en su segunda fase, la investigación adquiere su carácter propositivo, ya que utiliza el conocimiento teórico y diagnóstico previo para diseñar una propuesta práctica que responda a la problemática identificada en el ámbito educativo rural; la población de análisis estuvo compuesta por 7 docentes de una institución educativa, considerando que la población es relativamente pequeña, la muestra será censa; se encontrando los siguientes resultados, se diseñó el modelo de liderazgo pedagógico directivo; el 71% de los docentes, perciben la calidad educativa en un nivel bajo, lo que demuestran que existen dificultades para cumplir con los requisitos básico en la enseñanza-aprendizaje, gestión administrativa y atención al usuario; concluyendo que las dimensiones de la calidad educativa más afectadas fueron equidad y pertinencia.